【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)用方程組解決問題(3)問題5用正方形和長方形的兩種硬紙片制作甲、乙兩種無蓋的長方體紙盒(如圖).如果長方形的寬與正方形的邊長相等,150張正方形硬紙片和300張長方形硬紙片可以制作甲、乙兩種紙盒各多少個?情境引入硬紙片乙種紙盒甲種紙盒每個甲種紙盒要正方形硬紙片幾張?
2024-12-08 12:20
【總結(jié)】解一元一次方程(第3課時)學(xué)習(xí)目標:掌握解一元一次方程中"去括號"的方法,并能解這類型的方程靈活選取方法解一元一次方程,在解題中每一步的注意事項學(xué)習(xí)難點:解一元一次方程的步驟,去括號注意事項教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課問題一:小明用50元錢購買了面值為1元和2元的郵票共
2024-12-09 10:54
【總結(jié)】解一元一次方程(第4課時)學(xué)習(xí)目標:1.常識目標:掌握解一元一次方程中"去分母"的方法,并能解這品類型的方程2.能力目標:靈活選取方法解一元一次方程,在解題中每一步的注意事項3.情感目標:通過舊知引入新問題(如何去分母),引發(fā)學(xué)生的探究欲學(xué)習(xí)難點:解一元一次方程的步驟,去分母注意
2024-12-08 18:36
【總結(jié)】解一元一次方程(1)學(xué)習(xí)目標:1.利用天平,通過觀察,分析得出等式的兩條性質(zhì);會利用等式的兩條性質(zhì)解方程;2.通過具體事例,結(jié)合等式的性質(zhì),能夠歸納出解方程的一種常用形式;學(xué)習(xí)難點:了解等式的兩條性質(zhì),并能運用著兩條性質(zhì)解方程。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課問題一:(1)如何得到藍色小球的質(zhì)量
【總結(jié)】解一元一次方程(第2課時)學(xué)習(xí)目標:1.會應(yīng)用移項、合并同類項法則解一些簡單的一元一次方程.2.通過具體的實例感知、歸納移項法則,進一步探索方程的解法.3.進一步認識解方程的基本變形,感悟解方程過程中的轉(zhuǎn)化思想.學(xué)習(xí)難點:移項法則的歸納與應(yīng)用.教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課問題一:1、一頭
2024-12-08 03:49
【總結(jié)】用方程解決問題(1)【學(xué)習(xí)目標】經(jīng)歷和體會列方程解決實際問題的過程,初步感受刻畫現(xiàn)實世界中的數(shù)學(xué)模型;增強列方程解決現(xiàn)實問題的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識?!緦W(xué)習(xí)重、難點】在多個未知量中設(shè)定一個未知數(shù),建立方程解決問題;間接設(shè)立未知數(shù)?!緦W(xué)習(xí)過程】『問題情境』準備一本月歷,做猜數(shù)游戲,提醒學(xué)生注意日歷的特點,揭開猜數(shù)
2024-12-08 02:30
【總結(jié)】代數(shù)式教學(xué)目標:1目的與要求了解代數(shù)式的意義,知道一個代數(shù)式所表示的數(shù)量關(guān)系,會說出單項式的系數(shù)。2知識與技能通過同一個代數(shù)式常??梢员硎静煌瑢嶋H問題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)語言表達能力與發(fā)散思維能力。3情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)引入1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)
【總結(jié)】用一元一次方程解決問題教學(xué)目標1.能利用線形示意圖或柱狀示意圖作為建模策略,分析經(jīng)濟類問題中的等量關(guān)系列方程解決問題;2.進一步體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系,提高分析問題、解決問題的能力.教學(xué)重點能利用線形示意圖或柱狀示意圖分析問題中的數(shù)量關(guān)系,找出問題中的等量關(guān)系.教學(xué)難點能利用線形示意圖或柱狀示意圖分析問題
2024-12-09 10:49
【總結(jié)】字母表示數(shù)教學(xué)目標:1目的與要求:領(lǐng)會用字母表示數(shù)是數(shù)量關(guān)系的一種抽象化,是代數(shù)的一個重要特點。2知識與技能:用字母表示數(shù),了解抽象概括的思維方法。3情感、態(tài)度與價值觀:初步認識辯證唯物主義觀點--從特殊到一般。教學(xué)過程:一、情境引入在生活中,經(jīng)常用圖標簡明地表示某種意義,如氣象圖上用各種圖象及符號數(shù)字表
2024-12-08 18:37
【總結(jié)】展開與折疊(1)【學(xué)習(xí)目標】1、學(xué)生通過動手實驗,發(fā)揮討論等方法,認識多面體與它們展開圖的關(guān)系;2、能正確判斷展開圖是哪個幾何體的展開圖;3、經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程,發(fā)展空間概念,養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?!緦W(xué)習(xí)重點】將幾何體展開成展開圖,幾何體展開圖中,能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置?!緦W(xué)習(xí)過程】
【總結(jié)】圖形的變化(1)【學(xué)習(xí)目標】1、通過圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折變化,初步探索圖形之間的變換關(guān)系;2、通過圖形的變換關(guān)系,發(fā)展學(xué)生空間關(guān)系,增強用數(shù)學(xué)的意識?!緦W(xué)習(xí)重點】通過對圖形的旋轉(zhuǎn),認識“點動成線,線動成面,面動成體”的幾何事實,初步探索圖形之間的變化關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,增強用數(shù)學(xué)的意識?!緦W(xué)習(xí)過程】『
【總結(jié)】..ABCD..線段、射線、直線(2)學(xué)習(xí)目標:1.兩點確定一直線2.畫一條線段等于已知線段3.線段長度的計算3、通過小組合作、組間競爭等形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神,增強學(xué)生進取意識,激發(fā)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。學(xué)習(xí)難點:線段長度的計算,直線性質(zhì)的理解。教學(xué)過程:
【總結(jié)】展開與折疊(2)【學(xué)習(xí)目標】1.通過展開、折疊,感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系;有些平面圖形可以折疊成立體圖形;、制作簡單幾何體?!緦W(xué)習(xí)重點】將幾何體展開成展開圖,幾何體展開圖中,能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置的?!緦W(xué)習(xí)過程】『問題情境』1.如圖有五個完全一樣的正方形用膠水將鄰邊粘在一起,折疊后能得到一
【總結(jié)】線段、射線、直線(1)學(xué)習(xí)目標:1、引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分“線段、射線、直線”,掌握其表示方法,理解并能運用相關(guān)性質(zhì)。2、引領(lǐng)學(xué)生在感受美妙多變的圖形世界中,培養(yǎng)他們的觀察、分析、比較、探究、歸納等能力。3、通過小組合作、組間競爭等形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神,增強學(xué)生進取意識,激發(fā)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。學(xué)習(xí)難點:掌握用字母表示“線