甘谷縣文聯(lián)書法進校園活動方案(已修改)
2024-11-09 22:34 本頁面
【正文】 第一篇：甘谷縣文聯(lián)書法進校園活動方案甘谷縣文聯(lián)書法進校園活動方案為了豐富校園文化生活，創(chuàng)辦特色學(xué)校，也為了激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的書法審美能力。學(xué)校特邀甘谷縣文聯(lián)專家光臨我校指導(dǎo)。一、活動目的為了增添學(xué)校的書法藝術(shù)氛圍，使學(xué)生能從中感受到書法藝術(shù)的樂趣，并從中學(xué)會如何鑒賞書法藝術(shù)作品?；顒訒r教師還可與協(xié)會成員交流心得與經(jīng)驗，提高自身對書法藝術(shù)的理解能力。二、活動時間、地點2013年11月21日，磐安小學(xué)會議室。三、活動內(nèi)容書法專家指導(dǎo)學(xué)生寫字。學(xué)校組織書法興趣小組全體學(xué)員和四至六年級字寫得較好的同學(xué)，在學(xué)校會議室分別用硬筆、毛筆書寫漢字，書法專家現(xiàn)場指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生握筆、書寫的方法。書法專家現(xiàn)場展示。書法專家現(xiàn)場揮毫潑墨創(chuàng)作作品，學(xué)生自由欣賞觀看專家寫字。使學(xué)生從中感受到書法藝術(shù)的樂趣。學(xué)習(xí)書寫漢字的方法。激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛。書法專家現(xiàn)場交流。學(xué)校安排教師與專家一起現(xiàn)場書寫，交流書寫心得和經(jīng)驗。提高教師書寫的能力。四、活動要求學(xué)校統(tǒng)一為專家和教師提供紙張和墨汁，筆自己準(zhǔn)備。學(xué)生書寫用具自帶。書法興趣小組成員和四至六年級每班選送地兩名書寫較好的學(xué)生，自帶書寫工具，作品一件，讓書法專家現(xiàn)場指導(dǎo)。學(xué)校安排對書法有愛好的教師，與書法專家一起創(chuàng)作作 品。交流經(jīng)驗。現(xiàn)場創(chuàng)作的作品由學(xué)校統(tǒng)一保存。五、活動程序王校長致歡迎辭。介紹書法專家。書法專家介紹書寫漢字時的方法和技巧。書法專家現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。書法專家現(xiàn)場展示。第二篇：四川省武勝中學(xué)?！皶ㄟM校園”活動實施方案為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面貫徹落實《教育部關(guān)于開展書法教育的意見》（教基【2016】27號）、川辦發(fā)【2017】7號文件和廣安市開展“三進校園”活動(廣委辦【2017】108號)精神，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，我校積極投入本項活動之中，深入領(lǐng)會文件精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，為武勝中學(xué)特色示范校再鼓東風(fēng)，為翰墨書香再添芬芳。一、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：周德興副組長：林中文 龔志敏 周祖平唐 忠 李 澤 成 員：王小東 劉 娟 龍興斌 杜 剛 湯建成 左愛民 李 云楊 杰 楊 超 周永明 孫景明 張應(yīng)春 楊 忻 美術(shù)教師二、活動目標(biāo)：（一）總目標(biāo)：堅持素質(zhì)教育，實現(xiàn)全面發(fā)展，創(chuàng)建書法教育示范校學(xué)生目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的書寫能力和欣賞水平，培養(yǎng)一批具有一定書法水平和藝術(shù)修養(yǎng)的中學(xué)生，讓每一個學(xué)生身上彰顯出“高雅、儒雅”的品牌氣質(zhì)。教師目標(biāo)：有計劃地培養(yǎng)，逐步提高教師書法教育教學(xué)能力和水平，力爭使我校成為有名氣的書法特色學(xué)校，形成武勝中學(xué)“博學(xué)、尚行”的教師文化。通過六個解放：解放學(xué)生的頭腦，使他能思考；解放學(xué)生的眼睛，使他能觀察；解放學(xué)生的嘴巴，使他能表達；解放學(xué)生的雙手，使他能書寫；解放學(xué)生的空間，使他能接觸大社會、大自然；解放學(xué)生的時間，使他能接觸大社會、大自然。在豐富多彩的學(xué)習(xí)、生活中緊緊抓住“養(yǎng)成教育”這條主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的“書寫”習(xí)慣，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。通過全校范圍內(nèi)的寫字練字，營造藝術(shù)育人的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（二）階段目標(biāo)：近期目標(biāo)：（一年目標(biāo)）特色夯基工程（— ）建立學(xué)校書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成書法教育工作的管理網(wǎng)絡(luò)。以點帶面，協(xié)調(diào)書法和其他學(xué)科間的關(guān)系，全員參與練字，提高師生整體書寫水平。加強書法教學(xué)工作，提高教師教書育人水平。編寫書法校本教材。加強宣傳，完成校園文化建設(shè)。進一步完善習(xí)慣培養(yǎng)體系，學(xué)校形成以“養(yǎng)成教育”為主線，以“潛能開發(fā)，端正書寫”為突破口的特色學(xué)校創(chuàng)建理念、可操作策略和運行機制。構(gòu)建研究型團隊，深入探究書法課堂研究模式，成就學(xué)校的特色項目。、中期目標(biāo)：（三年目標(biāo)）特色升級工程（ — ）建立學(xué)校書法教育工作常規(guī)，規(guī)范全體教師的書法教育行為，培養(yǎng)“名師”（優(yōu)秀書法教師），建立權(quán)威書法教研組，形成有特色的書法校本教材。實施寫字特色“十、百、千”工程（即5年內(nèi)評選出書法特色班10個，書法獲獎?wù)?00名，書法小能手1000名），不斷提高學(xué)生的書法水平。通過多個平臺、不同的策略做精、做實“潛能開發(fā)，端正書寫”特色項目，
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