愛與法律同行二年六班[范文模版](已修改)
2024-11-09 22:32 本頁面
【正文】 第一篇：愛與法律同行二年六班[范文模版]《愛與法律同行》主題班會龍江縣育才學(xué)校二年六班楊亞玲引言:法律,于學(xué)生身邊,只是聽說,從未真正地去閱讀,讓學(xué)生法規(guī)知識,的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和法律的習(xí)慣,做知法,守法,:1制定活動計劃、,宣傳小標(biāo)語或宣傳海報:(1)次活動教育學(xué)生懂得是, 做知法的學(xué)生.(2)學(xué)生的自我學(xué)習(xí),交流,身邊的問題,知道如何法律渠道解決,做守法的學(xué)生.(3)這次活動,學(xué)生的法律意識,努力以的行動法律,:2007年11月班會地點:五(1)班教室參加人員:全班同學(xué)及輔導(dǎo)員班隊主題:法律與同行活動過程:一、主持人出場宣布班會開始(播放一段關(guān)于法制的影片:生A懷疑生B偷了他心愛的鋼筆,但證據(jù),情急之下兩人起了爭執(zhí),放學(xué)之后,生A找了他所謂的“鐵哥們”,跟蹤生B并毆打他.)A:親愛的伙伴們,:故事中都觸及到了敏感的詞——:法律一直于的周圍,:,就讓一起走進它,:我宣布圩塘小學(xué)五(1)中隊A、B:《法律與同行》:做知法的小學(xué)生二、兒歌導(dǎo)入:(八榮八恥歌)八榮八恥牢記心,榮恥分明見行動。熱愛祖國報效心,危害祖國千古罪。服務(wù)最榮尚,背離最可恥。崇尚科學(xué)立大志,愚昧無知變文盲。辛勤勞動是美德,好逸惡勞是懶蟲。團結(jié)互助力量大,損人利己不道德。誠實守信最可貴,見利忘義做。遵紀守法人人夸,亂紀要禁止。艱苦奮斗是榜樣,驕奢淫逸遭唾棄。道德教育娃娃起,、知識問答A:同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時。B:當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時。A:當(dāng)你與別人交往接待時。B:當(dāng)你購物或售物時。你想到“侵權(quán)”兩個字?A:和他人的安全,B:每個人幸福和歡樂,A、B:讓多法律知識吧!A:,以小隊為法律知識競答,法律知識競答,分抽簽必答和搶答兩,由主持人來提問,。搶答題答對10分,答錯扣10分,: 比賽得真激烈!現(xiàn)在我宣布優(yōu)勝小隊的分別是:第X小隊、第Y小隊、:下面有請校和法制副校長給優(yōu)勝小隊頒獎.(頒獎儀式)A:剛才的知識競答,可以看出同學(xué)們善于動腦,思考,知道了許多法律常識.(設(shè)計意圖:競答的調(diào)動學(xué)生的性,全班同學(xué)都能夠進來,進而學(xué)習(xí)的法律知識.)篇章::做懂法的小學(xué)生四、調(diào)查實踐A: 光光知道法律知識是的,.(出示學(xué)生在校門口、十字路口、大街上對學(xué)生、家長的幾組調(diào)查數(shù)據(jù))B:,看看你都了嗎? 學(xué)生交流,發(fā)表的意見.(主要遵守了哪些法規(guī),還需要改進的、實施的是哪些法規(guī).)(設(shè)計意圖:調(diào)查可以看到,幾年來,注重對隊員法制教育,了隊員個性心理的發(fā)育,使養(yǎng)成了遵紀守法的好習(xí)慣,了的思想品質(zhì)和道德品質(zhì).)五、小法官斷案:(小品表演:走在犯罪的邊緣)A:“好好學(xué)習(xí),天天向上”校園文化的主流,但也著與主流相悖的暗流,請看小品《走在犯罪的邊緣》.(小品簡介:高年級學(xué)生法律意識還強,到低年級去偷學(xué)生班級的文具和錢財.)B:“偷竊”,不雅的名詞,其實“它”::::俗話說:“小錯不改致大禍”.看了剛才的小品,你會如何案件?學(xué)生交流如何法律規(guī)定好案件.(設(shè)計意圖:小品是大家喜聞樂見的表演,使學(xué)生受到了潛移默化的教育.)篇章::做守法的小學(xué)生六、案例辨析A:剛才的交流,大家了校園中同樣的,一名學(xué)生,每天都要上學(xué)、放學(xué)、每天都要與他人接觸,法律意識,懂得運用法律的尊嚴,的權(quán)利,才能高高興興地上學(xué),:然而,說起來容易做起來難,當(dāng)真正面臨問題的時候,能做守法的小學(xué)生呢?請看——(課件出示:課間打鬧引發(fā)的**)學(xué)生交流(主要說明意外傷害事故中的問題所在,如何做一名守法的小學(xué)生.)(設(shè)計意圖:學(xué)生對在身邊的故事的看法,讓明白應(yīng)隨時隨地做守法的學(xué)生)七:相聲:校園行A:遵守法律應(yīng)從小事做起,是在校園中,:的校園需要每人的努力!A:校園的是所期待的!這不,有人就對這“二字開始大做文章了!(設(shè)計意圖:以輕松詼諧的讓孩子們明白守法的性,并提升到,小中見大)篇章::做會用法的小學(xué)生八、情境A:”法律“,:社會中躍動的音符,:在關(guān)注中,——(課件出示)畫面一:校園”小霸王“正在對某位學(xué)生敲詐、:有人跳窗入室盜竊,:某生交友不慎,結(jié)識了社會不良少年,養(yǎng)成揮霍成性的習(xí)慣,:你身處的情境,你會怎么做?任選說說你的做法.(學(xué)生交流發(fā)表看法)A:在日常生活中也要警惕,學(xué)習(xí)和的法律知識,:的方法還妥當(dāng),下面請的法制副校長來教運用法律武器,自我保護的方法.(設(shè)計意圖:生活中的典型事例,專業(yè)人士的,讓學(xué)生懂得如何運用法律武器的權(quán)益.)終結(jié)篇:法律與同行九:詩歌朗誦:〈〈小小心愿〉〉A(chǔ):我相信美好、::昨日的不懂事,造就了今日的。今日的感悟,:的心聲,:此刻,我與我的伙伴們愿意把內(nèi)心的想法與大家一起分享.(詩歌朗誦)十:輔導(dǎo)員講話A:成長中的將時刻與法律同行!B:法律將時刻與逐漸成長的同行!A。此時,見證點滴成長的輔導(dǎo)員有話要說!B::集體宣誓(面對國旗,舉起右手)我愿意以的行動,做知法,守法,懂法,護法的小學(xué)生!本文標(biāo)簽:《”法律與我們同行“主題班會活動設(shè)計方案》《”法律與我們同行主題班會活動設(shè)計方案》內(nèi)容到此結(jié)束!第二篇：二年
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