【正文】 第一篇：校園心理劇策劃書校 園 心 理 劇 策 劃 書一、活動目的：通過心理的創(chuàng)造及演繹，為新時(shí)代的大學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認(rèn)識心理健康問題提供一個(gè)全新的視角。更重要的是，通過學(xué)生自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在他們身邊的熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化。進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果。以打破傳統(tǒng)說教式的心理輔導(dǎo)。更好的引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而在要求解決問題時(shí)，提供及時(shí)恰當(dāng)并富有成效的幫助和輔導(dǎo)。二、活動內(nèi)容：活動時(shí)間：11月15——11月28日活動地點(diǎn)：圖書館活動對象：以太原科技大學(xué)學(xué)生心理協(xié)會的10級會員為主，同時(shí)鼓勵008級積極參（其實(shí)每個(gè)人都有一段心路歷程，無論成長的路上走得多遠(yuǎn)，都會有一份收獲，一份分享。新鮮出爐的心理劇比賽不僅給10級會員帶來大學(xué)生活的新鮮感，而且也為008級的老會員打開了一扇窺探心靈的門。）參賽形式：A．10級新會員：以部門為單位，每個(gè)部門出12部心理劇比賽。B．09和08級老會員：以部為單位，自愿參加為原則參賽數(shù)目：心理協(xié)會共有11個(gè)部門及3個(gè)附屬社團(tuán)，共1420個(gè)劇本，008級可以有4部劇本。參賽方式：上交參賽劇本參賽劇本：①劇本要求：，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)，突出心理活動刻畫，能給同學(xué)們以積極地啟發(fā)啟示。，需有創(chuàng)新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學(xué)工作和學(xué)習(xí)熱情。、背景音樂、服裝自備。②劇本題材：..③劇本上交時(shí)間：11月30日活動邀請嘉賓：心理協(xié)會指導(dǎo)老師朱老師，心理協(xié)會第十一屆、十二屆主席團(tuán)所有成員主辦單位：太原科技大學(xué)大學(xué)生心理協(xié)會三、活動流程：前期準(zhǔn)備I 確定活動內(nèi)容（彩排：周五晚七點(diǎn)；正式比賽：周六上午9:00，地點(diǎn)均在圖書館五層）II 確定主持人，暫定為鄭洋和李悅。主持人于周四晚九點(diǎn)之前做好演講稿，并交予主席團(tuán)審閱III宣傳部于周三之前制作海報(bào)、宣傳板、傳單、橫幅；周四發(fā)放宣傳單，張貼海報(bào)以及展板IV 辦公室于周三之前制作比賽節(jié)目單（按劇本主題大致分為三個(gè)環(huán)節(jié)）、評分標(biāo)準(zhǔn)表（參考策劃書）、記分牌以及簽到表V申請場地，由陳鵬負(fù)責(zé)VI活動部于六點(diǎn)準(zhǔn)備物質(zhì)提前到場，實(shí)踐部負(fù)責(zé)布置會場、場地控制、調(diào)動氣氛VII外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系老師及嘉賓擔(dān)任評委，送發(fā)邀請函VIII 編輯部負(fù)責(zé)培訓(xùn)8名計(jì)分總分人員IX紅鷹社選8名禮儀，并提前加以訓(xùn)練X 網(wǎng)絡(luò)部租借音響、電腦、攝影機(jī)及現(xiàn)場調(diào)試，應(yīng)急維護(hù)等XI手語團(tuán)準(zhǔn)備節(jié)目XII 自律部負(fù)責(zé)現(xiàn)場簽到，根據(jù)比賽順序安排就座的地方，并在活動開始前引領(lǐng)參賽隊(duì)伍就座活動中期I 晚上七點(diǎn)活動準(zhǔn)時(shí)開始II主持人宣布本次校園心理局比賽正式開始，致開場白，一一介紹特邀嘉賓及所有參賽組名單，邀請領(lǐng)導(dǎo)老師致辭III 主持人宣讀本次比賽評分標(biāo)準(zhǔn)以及獎項(xiàng)設(shè)置（見下頁），比賽正式開始，第一隊(duì)上臺表演IV表演結(jié)束，評委打分，并做簡單點(diǎn)評（下面依次類推）V第一類主題心理劇結(jié)束后，請大家觀看手語節(jié)目，準(zhǔn)備第二主題類型心理劇VI手語結(jié)束，主持人宣布第一組各參賽隊(duì)比賽成績，邀請第二組第一隊(duì)表演VII第二類型心理劇結(jié)束，請大家在此觀看手語節(jié)目，準(zhǔn)備第三類型主題心理劇VIII手語結(jié)束，主持人宣布第二組各參賽隊(duì)比賽成績，邀請第三組第一隊(duì)表演IX表演結(jié)束，主持人宣布獲獎名單，由特邀嘉賓予以頒獎，全體觀眾給予熱烈的祝賀X主持人宣布本次心理劇比賽圓滿結(jié)束活動后期安排I活動部回收物質(zhì)，并帶回心理協(xié)會中心II實(shí)踐部、組織部負(fù)責(zé)清理會場III辦公室做好本次活動記錄IV外聯(lián)部及禮儀隊(duì)歡送各特邀嘉賓退場V測查部做會議總結(jié)，指出本次活動不足之處，以及好的方面VI科網(wǎng)部將照片及時(shí)存于中心電腦，以免丟失，并歸還所借物質(zhì)四、人事安排及實(shí)施細(xì)則主席團(tuán)負(fù)責(zé)活動的整體組織策劃以及人員調(diào)度并查缺補(bǔ)漏 財(cái)務(wù)：劉春玲 賬務(wù)：周龍五、所需物質(zhì)：I宣傳部、海報(bào)、條幅、獎品、紀(jì)念品、紙杯、暖壺、茶葉、膠帶、馬克筆、桌布、抹布、氣球、細(xì)繩、剪刀、簽到表、節(jié)目單、記分牌、秒表、相機(jī)、音響、電腦、麥克等II宣傳方式：通過宣傳板、海報(bào)、條幅、傳單等各種途徑加大宣傳力度的同時(shí)，特邀一下媒體關(guān)注：太原科技大學(xué)校報(bào) 陽光有聲工作室 相關(guān)媒體此次活動嚴(yán)格遵守相關(guān)法律、法規(guī)文件精神 對整個(gè)活動過程采取公開式、透明化運(yùn)作所有物質(zhì)登記造冊，專賬管理、賬目清楚、安全可靠對協(xié)會物品資金貪污、挪用、截留者，將依照相關(guān)文件嚴(yán)肅查處六、評分標(biāo)準(zhǔn)：劇本20分。語言精練優(yōu)美，富有感染力主題20分。主題明確新穎，有教育、啟示意義內(nèi)容20分。能充分表達(dá)主題，以生活為依據(jù)，體現(xiàn)大學(xué)的心理世界，健康生動演技20分。形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動，道具使用恰到好處精神20分。態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方七、獎項(xiàng)設(shè)置：（一）一等獎1名二等獎2名三等獎3名（二）最具人氣獎1名最佳編劇獎1名最佳演員1名以上獎狀均頒發(fā)證書及獎品附錄校園心理據(jù)知識簡介校園心理劇通過演繹校園生活中的人和事來減緩學(xué)生的心理壓力，解決學(xué)生心理壓力，解決心理問題。作為戲劇的形式之一，校園心理劇涉及劇本的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作。校園心理劇的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作，要根據(jù)心理劇的要素、過程特點(diǎn)，結(jié)合校園實(shí)際生活進(jìn)行。一、校園心理劇的構(gòu)成要素人物：人的生活方式、行為習(xí)慣、內(nèi)心矛盾與沖突正是心理劇研究、探討和解決的主要問題；心理劇的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、情景、主題等也必須圍繞人物來進(jìn)行。校園心理劇涉及四種角色。⑴心理輔導(dǎo)老師（班主任）：作為心理劇的策劃者、組織者，把握和控制心理劇的進(jìn)行，在需要時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。在暖身階段對群體行為作評估，并進(jìn)行角色分配和組織熱身；在演出階段描述探索問題、維持演出過程和進(jìn)行解釋；在分享階段組織問題分享各自的體驗(yàn)和感受。⑵當(dāng)事人：指遭受心理困惑并急需解決這些困惑的學(xué)生，他們在表演過程中提出問題并獲得指導(dǎo)幫助，或者通過他人的表演演繹問題，領(lǐng)悟問題的原因，解決問題的方法。⑶參與者：飾演當(dāng)事人生活中重要角色，以其所飾演人物的口吻和行為方式同當(dāng)事人交往并坦誠說出自己的想法。⑷觀眾：心理劇的觀眾不是欣賞心理劇演出的，而是來體驗(yàn)心理劇的感受的。通過觀看演出對當(dāng)事人提供支持或領(lǐng)悟心理問題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，提高心理健康水平。活動場所：活動場所是人物活動的地點(diǎn)和事件發(fā)生、發(fā)展的空間，主要是舞臺、觀眾席，包括燈光的設(shè)置、明暗，道具的擺放，背景音樂等等。內(nèi)容：心理劇不塑造人物典型，而是圍繞問題展開，重在通過問題展現(xiàn)心理發(fā)展歷程和對問題的感受，探尋事件對個(gè)體心理發(fā)展造成的影響，并且通過對心理問題的陳述、辨別和澄清，來明