【正文】 第一篇：新人音版四年級下冊音樂教學計劃教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。下面是小編為大家提供的新人音版四年級下冊音樂教學計劃，希望能夠幫到大家！一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析：我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎單薄，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助學生自身熟練的應用所學過的知識。并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、本學期教學目標、任務：發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。唱堅持音時，聲音要豐滿。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。視唱、知識、練耳局部：讀譜知識：（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）（3）、理解3/6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。（4）、學習三連音，切分音；認識速度標志；認識堅持音記號。視唱局部：（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階。（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。（4）、在教師協(xié)助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。練耳局部：（1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。（3）、聽記和聲音程中的兩個音。欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、教學分析：四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。五、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充沛發(fā)展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。六、教學進度表周別教 學 內(nèi) 容課時第2周復習上學期的內(nèi)容。學習《采菱》2第3周歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》2第4周聆聽《國歌》 扮演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》2第5周歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》2第6周歌曲 《哦，十分鐘》 《大家來唱》編創(chuàng)歌曲 聆聽《乒乓變奏曲》2第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》 歌曲《搖籃曲》2第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編扮演《我是少年阿凡提》2第10周歌曲《小小少年》 音樂知識：和點八分音符、歌曲《小機靈的歌》2第11周聆聽《牧羊姑娘》 扮演《小機靈的歌》2第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》2第13周歌曲《山谷靜悄悄》扮演《山谷靜悄悄》 聆聽《羊腸小道》2第14周歌曲《蕩秋千》扮演《蕩秋千》 聆聽《山童》2第15周歌曲《小孩世界》 編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》2第18周復習2第19 周 考核和學生自評2第二篇：新人音版小學音樂四年級下冊教案，不是想出來的。放得下的是曾經(jīng)，放不下的是記憶。無論我在哪里，我離你都只有一轉(zhuǎn)身的距離。本文由農(nóng)得傳人貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。第一單元 手挽手（二課時）第一課時 教 學 目 標學習歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的節(jié)奏與曲譜，實踐中學習二聲部唱與奏，使音樂表現(xiàn) 更為和諧豐滿。掌握重音記號“＞”，使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。在聆聽《祝你快樂》樂曲 的感悟中，分別編創(chuàng)集體舞 進行表演。教 學 內(nèi) 容一、學習歌曲《拍手拍手》二、學習樂理知識：重音記號三、聆聽歌曲《祝你快樂》 教學重點：在表演《拍手拍手》實踐中，學習二聲部唱與奏，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。教學難點：掌握重音記號“＞”，使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。教具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器難點： 第二課時 教 學 目 標一、學習歌曲《陽光牽著我的手》，展現(xiàn)新世紀的少年兒童熱情樂觀的精神風貌和永遠跟黨 走的堅定信念。二、在聆聽《彩橋架到臺灣島》歌曲的，感悟海峽兩岸小朋友手拉手，為爭取祖國早日統(tǒng)一 共同奮斗，并編創(chuàng)現(xiàn)代舞進行表演。教 學 內(nèi) 容一、學習歌曲《陽光牽著我的手》。二、聆聽歌曲《彩橋架到臺灣島》。重點：在表演《陽光牽著我的手》 《陽光牽著我的手》實踐中，學習二聲部唱與奏，使音樂 表現(xiàn)更為和諧豐滿。難點：歌曲二聲部的和諧及力度的變化 教具：電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器第二單元 快樂的舞蹈（三課時）第一課時 教學目標：聆聽《馬刀舞》《小步舞曲》感受兩首不同地區(qū)不同時代的舞蹈音樂，體驗其不同的風格特、征，拓展我們的視野。教學內(nèi)容：聆聽《馬刀舞》《小步舞曲》、教學重點：在學唱《我和提琴》過程中掌握 3/8 拍的特點及學習找出曲調(diào)中的重復樂句，為 今后進一步學習曲式打下基礎。難點 教具 把 3/4 拍的練習曲《平安夜》曲調(diào)改寫為 3/8 拍 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 第二課時 教學目標一、表演《我和提琴》，了解挪威人民的風格。在學唱《我和提琴》過程中掌握 3/8 拍的特 點及學習找出曲調(diào)中的重復樂句，為今后進一步學習曲式打下基礎。二、學習掌握 3/8 拍的含義。教學內(nèi)容：學習歌曲《我和提琴》，掌握 3/8 拍的含義。教學重點：讓學生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂器為歌曲《跳吧跳吧》伴奏并即興舞蹈 教學難點:在學唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞一體。教具:電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 學具:節(jié)奏卡片 第三課時 教學目標：一、學唱新疆民歌《跳吧，跳吧》，掌握歌曲的節(jié)奏曲調(diào)，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞 一體。二、聆聽鋼琴曲《新疆舞曲》(第二號)感受不同地區(qū)不同時代的舞蹈音樂，體驗其 不同的風格特征，拓展我們的視野。教學內(nèi)容：聆聽《新疆舞曲》(第二號)；學唱《跳吧，跳吧》 ；本地區(qū)舞曲交流。教學重點：讓學生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂器為歌曲《跳吧跳吧》伴奏并即興舞蹈 教學難點：在學唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞一體。教具：電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 學具：節(jié)奏卡片 節(jié)奏卡片第三單元 家鄉(xiāng)美（三課時）第一課時 教學目標： 學唱《楊柳青》(江蘇)、《大雁湖》(內(nèi)蒙古)從演唱上述兩首民歌中，了解北南兩地民 歌音調(diào)的風格，以及改編其拍號后所創(chuàng)造的另一種情趣，從而激發(fā)對民族民間音樂的情感。教學內(nèi)容：學唱《楊柳青》(江蘇)、《大雁湖》(內(nèi)蒙古)重點 通過學習歌曲，激發(fā)對民族民間音樂的情感難點歌詞中的疑難字及襯詞需要注意 教具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 學具： 第二課時 節(jié)奏卡片教學目標一、從聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)中，感受祖國大 地從北到南有代表性的 省市豐富多彩的音