【正文】 預(yù)計(jì)，四個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。本課題通過對于萊茵河畔的德國這個(gè)國家音樂家巴赫的了解，從而感受巴赫的經(jīng)典作品《小步舞曲》的旋律，并能用活潑、輕快的聲音演唱。二、改以往欣賞教學(xué)中單一的聽賞為多種方式去感悟，促進(jìn)學(xué)生對音樂的認(rèn)識理解。師：為什么？ 生回答：速度快聲音強(qiáng)連續(xù)使用十六分音符師：說得很好。1）XXXXXXXX 2）0XXXXXXXXX 生：第一組有空拍，第二組沒有空拍。但是，這么美妙的聲音是怎樣演奏出來的呢？請大家來看錄像。大號：低沉、渾厚。教學(xué)方法：演示法、欣賞法、創(chuàng)設(shè)情景法、談話法等。（2）欣賞第二樂段。）四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)唱歌曲 《種太陽》 ；聆聽《長大后我就成了你》，并嘗試為其編配伴奏，使其 氣氛更為熱烈。教學(xué)目標(biāo) 1 在欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》過程中，邊聽邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動員們朝氣 蓬勃的形象； 2 通過學(xué)唱描繪校園美景的《校園多美好》這首歌曲能激發(fā)我們聯(lián)想起可愛的 校園生活，熱愛我們的校園。重點(diǎn) 難點(diǎn) 教具 在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調(diào)的順序，提高音樂記憶力。  3．表演《白樺林好地方》(包括伴奏)，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱，用和諧的二 聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。教學(xué)內(nèi)容聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)掌握獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。二、聆聽歌曲《彩橋架到臺灣島》。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。我會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助學(xué)生自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)志；認(rèn)識堅(jiān)持音記號。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。掌握重音記號“＞”，使其在音樂表現(xiàn)中強(qiáng)化感染力。教具:電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器 學(xué)具:節(jié)奏卡片 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)唱新疆民歌《跳吧，跳吧》，掌握歌曲的節(jié)奏曲調(diào)，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞 一體。難點(diǎn) 教具準(zhǔn)確地用滑音、波音演唱歌曲 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器學(xué)具 第二課時(shí) 節(jié)奏卡片教 學(xué) 目 標(biāo)一、聆聽《船歌》《水上音樂》《劃龍船》、表演《小螺號》《讓我們蕩起雙、槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂與自然的交融關(guān)系。2 從《彼得與狼》中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情。2． 在欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》過程中，邊聽邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動員們朝氣蓬勃的 形象；在欣賞《打字機(jī)》時(shí)，能準(zhǔn)確同步與打字機(jī)聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應(yīng)。電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤 節(jié)奏卡片 第三課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)：在欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》過程中，邊聽邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動員 們朝氣蓬勃的形象；在欣賞《打字機(jī)》時(shí)，能準(zhǔn)確同步與打字機(jī)聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應(yīng)。教具 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器、節(jié)奏卡片教學(xué)內(nèi)容一、組織教學(xué)二、聆聽《年輕的朋友來相會》三、新歌教學(xué)學(xué)唱《小紙船的夢》、唱《小紙船的夢》、聆聽《年輕的朋友來相會》。②接下來，第二樂段音樂在發(fā)展時(shí)，運(yùn)用了很多對比的手法，你聽到了其中的哪些方面的對比？（力度的對比、明亮與暗淡的色彩對比。欣賞《那不勒斯舞曲》。聽聽他們的音色各有什么特點(diǎn)。師：看來大家對這一組對話中的對話這一時(shí)還不敢肯定，下面我們再來聽一遍，討論后在回答。熟 悉 旋 律 師：首先來熟悉樂曲的旋律。速度快，表示歡快、喜悅。雄壯的音樂能鼓舞人，高雅的音樂能陶冶人；音樂沒里就在于它能以超人的力量浸人心脾，使人在優(yōu)美的旋律中凈化心靈、達(dá)到忘我。這樣做的好處在于一是重溫學(xué)過的柴可夫斯基的作品，以增加課堂教學(xué)的容量。（播放《小步舞曲》音樂）唱《師生問好歌》，提醒坐姿，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）聆聽能力能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗(yàn)不同音樂特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂情緒。積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。課前做好頭飾，布置學(xué)生帶些道具，便于學(xué)生表演。能為歌曲編動作，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以“主體、創(chuàng)新”為主題，面向全體學(xué)生，以音樂審美為核心，從學(xué)生的興趣愛好入手，將教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)成學(xué)生感興趣的活動，使學(xué)生在生動活潑的課堂氛圍中愉快的接受新知識，學(xué)生通過聆聽、感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)等多種方式來學(xué)習(xí)音樂，理解音樂，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識，提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力和音樂實(shí)踐能力，開闊了學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)。針對本課，我設(shè)計(jì)了拓展知識和課外作業(yè)的設(shè)置這兩部分。師：你耳聞優(yōu)美的旋律，目睹舞劇的場面，有什么感受呢？ 生：想跟著音樂動起來，音樂臺動情了。體會速度變化老師哼唱，學(xué)生聽、思考。作者，俄羅斯作曲家柴可夫斯基。）長號與圓號的音色比較接近，這時(shí)可能會： 甲陣：好像是小號和長號吧。乙：我想是不是因?yàn)殚L號細(xì)長一些，大號又高又大，所以才叫長號和大號的吧！辨別音色 初 聽師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說的也有一定的道理。欣賞原蘇聯(lián)指揮家迪利濟(jì)耶夫改編的管弦樂《新疆舞曲第二號》。①和第一樂段相比有什么聯(lián)系？（平行樂句的變化重復(fù)，“學(xué)生只要說出重復(fù)即可”；中間加入了琶音的音型，“學(xué)生可以運(yùn)用他們自己的表達(dá)方式來回答”）。重點(diǎn) 通過學(xué)唱《小紙船的夢》 ；聆聽《年輕的朋友來相會》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。重點(diǎn) 難點(diǎn) 教具 學(xué)具 唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對老師的一片深情。教具 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器 學(xué)具 節(jié)奏卡片第七單元 校園里（三課時(shí)）教 學(xué) 目 標(biāo)： 1． 有師生情的 《冬夜靜悄悄》 有教室里的 ； 《打字機(jī)》 聲聲； 有操場上的 《運(yùn)動員進(jìn)行曲》 ； 有描繪校園美景的《校園多美好》。電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器 節(jié)奏卡片教 學(xué) 準(zhǔn) 備：電腦圖片、鋼琴、磁帶、自制樂器沙錘、打擊樂、黑板樂譜、換氣符號貼紙、節(jié)奏圖片第二課時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容：聆聽《彼得與狼》、表演《紅蜻蜓》 教 學(xué) 目 標(biāo)：1 聆聽《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的角色講出故事情節(jié) 并進(jìn)行表演。三、欣賞《劃龍船》，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》，掌握 3/8 拍的含義。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）（3）、理解3/6/8拍號的含義。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。欣賞局部：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。六、教學(xué)進(jìn)度表周別教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。難點(diǎn)：歌曲二聲部的和諧及力度的變化 教具：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器第二單元 快樂的舞蹈（三課時(shí)）第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：聆聽《馬刀舞》《小步舞曲》感受兩首不同地區(qū)不同時(shí)代的舞蹈音樂，體驗(yàn)其不同的風(fēng)格特、征，拓展我們的視野。電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器 學(xué)具： 節(jié)奏卡片 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、從聆聽 《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》 海南)、(《東方明珠》 中，感受祖國大地從北到南有代表性的 省市豐富多彩的音樂文化，進(jìn)一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng) 的贊美和熱愛。再次做好曲調(diào)接龍的創(chuàng)作活 動。電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器，學(xué)具 節(jié)奏卡片 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 音樂對大自然的描繪可謂美不勝收，它把人們引入豐富的想象之中。