教育見習(xí)感想(已修改)
2025-11-04 22:13 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：教育見習(xí)感想關(guān)于教育見習(xí)感想許子桐見習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)見習(xí)，使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我所在的見習(xí)學(xué)校是長(zhǎng)春第十一高級(jí)中學(xué)，各方面較為優(yōu)秀的高中，擁有悠久的辦學(xué)歷史，教學(xué)成果顯著，師資力量雄厚，生源也較好。關(guān)于教育見習(xí)，總體上來(lái)講，給我?guī)?lái)的收獲還是很多的。我們這次的教育見習(xí)的形式不太一樣——分三次：三月、四月、五月各進(jìn)行兩天的教育見習(xí)。而以往通常是集中在某個(gè)月進(jìn)行5—6天的教育見習(xí)。形式上的改變好處是：分階段進(jìn)行，我們能了解不同教學(xué)進(jìn)度的狀態(tài)，比如：新課的教學(xué)、習(xí)題課的教學(xué)、試卷的講解、一輪復(fù)習(xí)、集體備課等。而不是單一的只面對(duì)某一種教學(xué)情形。每次時(shí)間上的縮短，讓我們不會(huì)那么容易疲倦，以及能緩解持續(xù)的聽課和早起狀態(tài)。教育見習(xí)手冊(cè)的填寫上，也有充足的時(shí)間，不用過(guò)于匆忙，提高質(zhì)量。但是也有一點(diǎn)點(diǎn)的不足：，只有兩天的時(shí)間，可能由部分同學(xué)剛進(jìn)入狀態(tài)，就結(jié)束了一次見習(xí)。，因?yàn)椴煌瑢W(xué)校的安排可能不一致，有時(shí)候，部分學(xué)習(xí)可能全天有生物課，而對(duì)于部分學(xué)校全天無(wú)生物課，雖然也可以聽其他的課，可是，畢竟不是本專業(yè)課，可能沒(méi)有那么高的積極性。以下分別談每個(gè)月教育見習(xí)中遇到的問(wèn)題、感想及收獲。三月見習(xí)：3月17—18日，我們開始了第一次見習(xí)。我們聽課的內(nèi)容為：細(xì)胞的衰老與凋亡、細(xì)胞的癌變、習(xí)題課并且我還聽了一節(jié)額外的語(yǔ)文課。每一堂課都得到了不一樣的啟示?！都?xì)胞的衰老與凋亡》，從引課到知識(shí)點(diǎn)的講解，老師與同學(xué)之間通過(guò)互動(dòng)交流思想。，讓學(xué)生自主閱讀時(shí)會(huì)讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行有目的性的閱讀，而不只是盲目的閱讀。這樣既可以提高閱讀效率，又可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。，與實(shí)際生活緊密的聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)的探索精神，以及培養(yǎng)對(duì)生物的興趣?！都?xì)胞的癌變》這堂課看似簡(jiǎn)單，但是要講透也是不容易的。老師用當(dāng)今社會(huì)健康的四大殺手引出癌癥以及抗癌。以提問(wèn)的方式引課，更能有效的吸引學(xué)生的注意力。在對(duì)癌細(xì)胞的特征講解時(shí)，采用了問(wèn)題探究的方式：提問(wèn)，視頻，講解，總結(jié)。在講解癌變的根本原因時(shí)，逐步延伸，引導(dǎo)思考，知識(shí)點(diǎn)銜接緊密過(guò)渡自然流暢，由淺入深，易于理解。在致癌因子的講解上，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時(shí)帶著問(wèn)題閱讀，同時(shí)與科學(xué)聯(lián)系，給出健康的建議。在最后的練習(xí)題也是與高考考點(diǎn)緊密相連?？傮w講，這節(jié)課是標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試課堂。亮點(diǎn)與感悟：，知識(shí)點(diǎn)銜接自然流暢； ，學(xué)生自主；，是最大的亮點(diǎn)；，視頻的播放過(guò)程中與講解相結(jié)合。習(xí)題課，要帶領(lǐng)學(xué)生們回顧，只需要講學(xué)生們都有問(wèn)題的題目，應(yīng)先解決題干，將題目簡(jiǎn)化，提煉出中心含義在解答（針對(duì)題目特別長(zhǎng)的題），用易于理解的例子去解答，不僅是只看學(xué)生們的問(wèn)題，還要抓住重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解 ，應(yīng)該馬上詳細(xì)回顧、翻書、筆記 ，應(yīng)該每個(gè)選項(xiàng)都要準(zhǔn)備好，并且進(jìn)行延伸 語(yǔ)文課《寡人之于國(guó)也》在課堂開始之前，由同學(xué)進(jìn)行一個(gè)五分鐘左右與課堂內(nèi)容相關(guān)的小型演講。然后，進(jìn)行十分鐘左右的習(xí)題復(fù)習(xí)，從字音字形、通假字到詞類活用、虛詞、一詞多義以及特殊句式等。然后就提出了“核心內(nèi)容是什么？”再讓學(xué)生帶著問(wèn)題齊讀課文。然后一步一步引導(dǎo)學(xué)生解答之前的問(wèn)題。其中還有學(xué)生自由討論的活動(dòng)。增加了課堂的活躍性。整節(jié)課堂偏向于由學(xué)生主導(dǎo)，老師引導(dǎo)的方式。由學(xué)生自己思考發(fā)言，最后總結(jié)。給學(xué)生更多的空間與時(shí)間，開拓了學(xué)生的思維發(fā)散性。四月見習(xí)本月主要以習(xí)題課為主。見習(xí)期間剛好趕上月考結(jié)束后的，試卷講解。習(xí)題課與上新課又是不一樣的。聽了多節(jié)習(xí)題課后的心得：，其實(shí)不需要每道題都進(jìn)行詳細(xì)的講解，只需要挑出學(xué)生們難以掌握的，有疑惑的地方進(jìn)行講解就好。也可以讓學(xué)生自己提出有問(wèn)題的地方，或者報(bào)題號(hào)，讓做錯(cuò)的同學(xué)舉手?？傊?，要挑有問(wèn)題的地方進(jìn)行詳細(xì)的講解。，如果時(shí)間允許，應(yīng)讓學(xué)生闡述他們的解題思路，抓住他們思路上的錯(cuò)誤，從根本上解決問(wèn)題，盡量不批評(píng)學(xué)生，讓他們更愿意講出自己的思路，不會(huì)害怕。，應(yīng)該
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1