教師個(gè)人自修反思計(jì)劃(已修改)
2024-11-09 22:11 本頁面
【正文】 第一篇：教師個(gè)人自修反思計(jì)劃教師個(gè)人自修反思計(jì)劃——周琴現(xiàn)在，當(dāng)我們要寫論文或案例時(shí)，挖空腦子也找不到想要的東西。這個(gè)時(shí)候，我們或許只能上網(wǎng)查資料，或許會(huì)趕緊去翻看一些教育教學(xué)類的書籍，最后只能借鑒一 下別人的東西，那樣的“借鑒”都會(huì)令自己臉紅?？杀?！當(dāng)知識(shí)沒有內(nèi)化成自己的知識(shí)的時(shí)候，它永遠(yuǎn)是游離在你的體外的。只有不斷地補(bǔ)充知識(shí)的能量，才能 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，使自己真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,，增長自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間每天利用午餐后半小時(shí)，12：45——13：15，了解國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識(shí)。睡前半小時(shí)，晚上10：0010：30學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。二、選擇閱讀書籍擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》、《小學(xué)教育》。閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》、《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》等書籍。三、讀思結(jié)合及時(shí)運(yùn)用在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論。閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感，聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。四、貴在有恒，只要自己堅(jiān)持到底，相信再過一兩年對(duì)自己專業(yè)素質(zhì)的提升會(huì)有一定的幫助。第二篇：2011年教師自修反思個(gè)人計(jì)劃本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高．教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。(一)精選教法，快樂學(xué)習(xí)
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