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怎樣做學(xué)生心目中的好老師演講稿(已修改)

2025-11-04 18:46 本頁面
 

【正文】 第一篇:怎樣做學(xué)生心目中的好老師演講稿怎樣做學(xué)生心目中的好老師杭錦旗龍子心小學(xué)郭春艷尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!每當(dāng)坐在教室里,沐浴在浩瀚的知識海洋中,聽著老師那繪聲繪色的講課時(shí),我的心中就會油然而生的對老師產(chǎn)生一種深深地敬意;每當(dāng)在報(bào)紙上看到某位老師為學(xué)生不惜付出自身一切的先進(jìn)事跡時(shí),我的內(nèi)心就會被莫名的感動(dòng)。一種緣于對老師的敬佩感激之情就會轉(zhuǎn)變成自身的責(zé)任和動(dòng)力,在潛移默化的影響著我日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?!耙蝗諡閹?,終生為父”,一名好的老師,他對學(xué)生的影響將會是一輩子的。但是,并不是所有的老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”之人,都能給我們學(xué)生留下一個(gè)美好的形象,成為學(xué)生心目中受歡迎的好老師。那么,我們怎樣做學(xué)生心目中的好老師呢?我覺得,首先,老師能教會學(xué)生如何做人。正所謂:為人師表。一名好老師,會嚴(yán)以律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好的老師,會時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活去打動(dòng)我們學(xué)生;時(shí)刻以“大方得體”的舉止去感染學(xué)生;時(shí)刻以“言傳身教”的理念去折服學(xué)生。能讓學(xué)生從我們身上切身的體會到生活所帶給我們的樂趣,從而減少一些同學(xué)對生活的“抱怨、壓抑”的情緒,杜絕“奢侈、浪費(fèi)”的不良現(xiàn)象。所以說,一名好的老師,首先應(yīng)是高尚者,才能教會學(xué)生在日常生活中如何做一個(gè)“大”寫的人。其次,老師應(yīng)能教會我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)性差異很大,學(xué)習(xí)上自然也如此。一位好老師,可以讓每一位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂中獲得真知,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。人們常說:“給人一杯水,自己要有一桶水”。所以,一名好老師,應(yīng)有淵博的知識和豐富的閱歷,能各方面融會貫通,足以教書傳知,育人感人。作為一名老師最重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取“水”,并在長期的教育過程中,教會學(xué)生都有“吸水”的本領(lǐng),從而達(dá)到“教是為了不教”這一境界。第三,老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,并不斷的自我更新。理想中的老師應(yīng)在無私奉獻(xiàn)知識的同時(shí),不局限于單純知識的傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會的不斷發(fā)展,知識更新越來越快,特別是一些管理專業(yè)與動(dòng)手知識更是快得讓人應(yīng)接不暇,改革創(chuàng)新成了新一代青年競爭的標(biāo)志。在21世紀(jì)這樣一個(gè)充滿開拓與競爭的時(shí)代,如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,不把陳舊知識進(jìn)行淘洗,不把教學(xué)方法的創(chuàng)新提上日程,而僅僅停留在自己上學(xué)時(shí)代所學(xué)知識和灌輸式教學(xué)模式上,那么我們年輕一代所學(xué)知識在信息化時(shí)代的投射下豈不顯得太暗淡和太枯黃了嗎?在實(shí)踐的檢驗(yàn)中豈不顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師他能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密地結(jié)合起來。比如:他能夠在講馬克思理論同時(shí)加上當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢;在講工程預(yù)算能附以當(dāng)今預(yù)算定額標(biāo)價(jià)等;在上枯燥的法規(guī)時(shí)能用現(xiàn)實(shí)加以闡釋。在講課時(shí)不只從自己興趣出發(fā),侃侃而談那些迂腐過時(shí)的陳舊觀念或一些高深莫測的抽象理論。同時(shí),一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學(xué)相長,給我們學(xué)生一個(gè)思考的空間,一個(gè)交流的時(shí)間。能讓學(xué)生在我們的引導(dǎo)和組織下,開展各種有利于身心健康的活動(dòng),同時(shí)能照顧到個(gè)性差異,能在各方面作好表率,讓不同個(gè)性的我們得到不同的領(lǐng)悟。第四,他能真誠、坦蕩、寬容的對待學(xué)生,與學(xué)生同心同德,互為師友。一名好老師他會成為學(xué)生真正的朋友。他能擯棄“師道尊嚴(yán)”,放下“花架子”,轉(zhuǎn)變教育理念,在人格上尊重學(xué)生,他能夠俯下身子與學(xué)生進(jìn)行交流,傾聽我們的想法和心事。他能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,使學(xué)生變得更加自然更加充實(shí)。學(xué)生是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體。我相信,老師在與學(xué)生進(jìn)行交流的同時(shí),一定能獲得快樂的源泉,能夠在交流時(shí)使我們獲得快樂,獲得教育,同時(shí)也贏得了我們對你們的充分肯定和認(rèn)可。同時(shí),好老師還應(yīng)有“生無涯,學(xué)也無涯”的遠(yuǎn)見卓識,有“知之為知之,不知為不知”的自知之明。要相信學(xué)生也具有“吾愛吾師,吾更愛真理”的學(xué)習(xí)精神。把學(xué)生當(dāng)作一
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