【正文】 第一篇：家庭教育指導(dǎo)師問題解答（本站推薦）一、由于家長忙，無暇陪孩子，造成孩子常常自言自語，請問該怎么調(diào)整？首先讓家長認識到家庭教育的重要性，孩子成長過程家人陪伴的重要性。家長忙，是為了誰？還不是孩子，如果孩子出問題，所謂的忙值得嗎？人生至要無如教子。盡力要求家長多陪陪孩子，家長就得立馬改變以前的生活方式，必須有父母陪伴孩子生活娛樂以及幫孩子解決他心理的問題，讓他感受到父母對他的重視和疼愛，讓他感到自己不再孤獨！盡量調(diào)整自己的工作時間，多抽點時間帶孩子出去走走，跟孩子培養(yǎng)培養(yǎng)感情平時要多關(guān)注一下孩子，察言觀色過看下孩子的興趣愛好和傾向。要盡可能的忽略孩子自言自語的癥狀，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，積極關(guān)注孩子積極正向的行為，并加以贊賞使之成為習慣。同時尋找時機或找專業(yè)心理機構(gòu)，讓孩子把心里話表達出來。二、為了讓孩子把成績搞好，無條件滿足他所提的要求，造成現(xiàn)在只要不滿足，孩子就用不學(xué)習來要挾，請問該怎么辦？造成這一狀況充分說明家長需要學(xué)習，家長應(yīng)充分了解教育規(guī)律，尤其是延遲滿足的重要性，孩子出現(xiàn)問題，根源一定在家長，學(xué)習改變是唯一方法。家長不能再只關(guān)注孩子的學(xué)習成績了，應(yīng)更多的關(guān)注孩子的品德修養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，多陪他參加些實踐活動吧，不要把學(xué)習成績看的那么重要，不要用分數(shù)來判定一個孩子，如果你自己不改正觀點，又怎么來教育小孩，分數(shù)真的就那么重要嗎？不要用分數(shù)來鼓勵小孩，就像人不是只為了吃飯而吃飯一樣，吃飯對我們來說是很重要的事情吧？可為什么我們沒有反感？學(xué)習本來是一件很有趣的事，因為里面可以學(xué)到很多我們現(xiàn)實中看不到的，所以我們要從這方面去引導(dǎo)，他感興趣了就會喜歡了。對孩子的要挾要漠視，慢慢使孩子認識到學(xué)習是他自己的事情。三、小學(xué)三年級了還動不動就哭怎么辦要區(qū)別對待孩子哭得原因。如果真是傷心了哭，那還是柔情對待。如果孩子的情緒都能在媽媽那里得到紓解，孩子獲得了足夠的安全感歸屬感了就不會經(jīng)常用這樣的方式了，有時孩子也是用這樣的行為獲得關(guān)注。孩子這樣做也和父母很大的關(guān)系，如果父母過于情緒化，愛生氣發(fā)火，孩子就如驚弓之鳥，也許有時候只是一件很小的事情，她就馬上察覺到了，然后就哭。孩子一哭，我以前要么更生氣，把孩子吼一頓，這樣只會讓孩子哭得更厲害，要么就安慰一下他，同樣這樣她也變得更愛哭。學(xué)會控制自己的情緒。讓孩子感覺到安全。即使是孩子犯錯誤的時候，也不要發(fā)火，這樣他才能更加坦然面對自己的錯誤而不是去哭。反思在孩子的養(yǎng)育過程中，孩子的行為像誰，是不是媽媽陪伴孩子多些，爸爸陪伴孩子是不是過少，隨著孩子的長大應(yīng)加強爸爸的影響力。四、孩子對什么都有熱情就是對學(xué)習每熱情怎么辦？.出現(xiàn)這樣情況一定是家長把所以注意力都放在了學(xué)習上，忽略了孩子其他父母的需要，親子關(guān)系差孩子用這種行為反抗父母的表現(xiàn)。建議家長控制好自己的情緒、多關(guān)注孩子成長。不能對孩子的學(xué)習過多的嘮叨，要多和孩子溝通。例如，每天多關(guān)心下孩子，今天有什么有趣的事，與他聊聊天，不要總是看見孩子都是一副嚴肅的樣子。要讓孩子把你當作成朋友，為他做好吃的，偶爾能幫他輔導(dǎo)的，就幫他輔導(dǎo)一下。淡化分數(shù)，保護孩子的興趣。其實學(xué)習成績不是評價孩子優(yōu)秀與否的唯一標準，只要有他自己感興趣的，就盡量滿足他，有個一技之長不是壞事，家長讓孩子學(xué)習還不就是為了讓他有個更好的將來。、培養(yǎng)孩子的好習慣?？赡芗议L還喜歡拿同事或朋友的孩子與自己的孩子比學(xué)習，比較不是件壞事，但是在拿自己孩子和別人孩子比的時候，應(yīng)該拿自己孩子的長處比，再從側(cè)面的告訴他，他再努力學(xué)習的話，會比別人更惹人喜歡的！就算你的孩子學(xué)習不好，不能責罵他，從側(cè)面的鼓勵他，因為孩子在上學(xué)的時候，有同學(xué)，老師的壓力。有的家長看孩子越不努力，就越逼他。很有可能造成孩子的逆反心理，你叫我學(xué)，我偏不學(xué)。五、我們希望孩子學(xué)習一些新東西，又不希望新奇事物分散小孩的注意力，如何權(quán)衡其中的利弊？根據(jù)心理咨詢誰不舒服誰咨詢的原則，家長糾結(jié)說明家長有需要成長的地方，引導(dǎo)家長認識到事物利弊相生，注意力等于事實，越關(guān)注弊端弊端就會越明顯，應(yīng)關(guān)注積極接正向的部分，同時探尋家長糾結(jié)的根源。要為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，不能讓孩子學(xué)習太多的東西，多則惑么。孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，學(xué)習前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學(xué)習。有條件的最好能讓孩子有一個固定的學(xué)習沒有條件的學(xué)習環(huán)境也要力求單純適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中孩子注意的條件。的需要、興趣和經(jīng)驗，直接影響人的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。所以家長要善于從紛雜的現(xiàn)實中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會集中。第二篇：家庭教育指導(dǎo)師材料家庭教育指導(dǎo)師材料（二井小學(xué)）你的孩子并不是你的月影風輕你的孩子并不是你的，他們是對生命本身充滿渴望的兒女。他們是經(jīng)由你來到這個世界，但不是出自于你。雖然他們和你在一起，但他們并不屬于你。你可以給他們你的愛，但不是你的思想，因為他們有自己的思想。他們的身體居住在你的屋子里，但是他們的靈魂卻不是。紀伯倫每每讀著紀伯倫的詩，品味著他對孩子的尊重、理解，對孩子的民主、自由的詮釋，總有拿起筆想為所有母親寫點什么的沖動?！麄兪墙?jīng)由你來到這個世界，但不是出自于你。解讀：是的，孩子是從你的生命中孕育的，如破繭而出的蛹，當聽到第一聲嬰兒的啼哭，你的臉上洋溢著世界上最動人的幸福和喜悅。從此你的心被孩子擄去，為孩子之喜而喜，為孩子之憂而憂，孩子的一舉一動，一進一退都牽動著你的神經(jīng)。你用你世界上最偉大的母愛溶化著孩子，你用你最美好的期望為他編織著夢。在你付出了無數(shù)個日日夜夜的辛勞中，在你把孩子圈定在你的視野之內(nèi)的時候，你其實已在把孩子生命和你的生命連結(jié)到了一起。其實當孩子脫離你身體的一剎那，他就是一個獨立的生命體了。你不過是孩子的領(lǐng)路人，把他引領(lǐng)到這個世界上來；孩子不過是禮品，是給你帶來歡欣、讓你享受生命的歡樂的禮物，而不是你的附屬品。所以你應(yīng)該為上帝饋贈給你的這個禮物而驕傲，而高興，而感謝?！憧梢越o他們你的愛，但不是你的思想，因為他們有自己的思想。解讀：孩子可以是你生命的延續(xù)，但不是你思想的延伸。你以為和你血脈相連的孩子是你的，所以你想把你未實現(xiàn) 的夢嫁接到他身上；你以為孩子一切都會聽從你的，所以你忘了他還有自己的自尊和自由；你總以為孩子還小什么也不懂，所以你想包辦他的思想，代替他去思維。如果你這樣做，那么你給他的是傷害而不是愛，是負擔而不是輕松，是禁錮而不是自由。你不能要求他和你一樣的思想，因為他不是你，他就是他，他是個有獨立人格和尊嚴的人，別看他還??；他 不是橡皮泥，由你隨意自由地捏造，捏成你最滿意的杰作；他也不是你的影子，必須步步緊跟你的思維。也許他會令你傷神，更也許會讓你失望，但你依然要給他 愛，依然要呵護他，珍惜他，因為他是你的孩子——上帝送給你的禮物。——你可以盡力使自己變得像他們，但是盡力不要使他們像你。孩子來到這個世界，一切都是嶄新的，有著自己獨特的思維方式，有著一雙好奇的眼睛。他在紙上涂著美麗 的夢，他在野外放著快樂的風箏，作為你，應(yīng)該讓自己變成童年的你，和他一起天真地游戲著，快樂地跳躍著；和他一起去聆聽大自然花開的聲音，秋蟲的啾鳴；和 他一起唱兒歌，讀故事。你要學(xué)會蹲下來，和他的眼睛保持水平，傾聽他童真的稚語，撫摸他真實的感受，走進他多彩的心靈世界。當你把孩子當成朋友，當你走進他的生活，當你盡量讓自己變得像他，那么你就贏得了他的世界；而當你把你當上帝濫用權(quán)威來指揮他，當你總想讓孩子一切照你的去做，讓他變成你的影子，你的期望，那么你就失去了他。孩子并不是你的，所以你不能指望他將來回報你，盡管你付出很多很多；你的孩子其實是你的，所以你必須熱愛他，哪怕世界上所有的人都拋棄他，你也要含著熱淚去擁抱他！愛他！培養(yǎng)自信孩子的角色游戲 文：月影風輕 【游戲案例賞析】 你一點也不丑（6~9歲）佳彤（7歲）很喜歡邀我和她一起玩角色扮演游戲。剛給她講完一個故事，故事里有小鴨子、小鳥、蝸牛等動物，我選取小鴨子和小鳥，設(shè)計了一個培養(yǎng)自信的游戲。我頭戴小鴨子的頭飾，扮演不自信的人，佳彤頭戴小鳥的頭飾，扮演說服者、安慰者。告訴她，當小鴨子心情不好、很苦惱時，一定要想辦法安慰它，化解它的苦惱。下面是我們的對話“演出”—— 小鴨子（皺著眉，憂愁的樣子）：我是小鴨子，嘴扁扁的，很難看，沒有人像我這么丑的嘴！小鳥（拍拍小鴨子的背）：小鴨妹妹，你一點也不丑。如果沒你這嘴，都沒法在水里找東西吃呢！小鴨子（伸出腳，還是一副苦臉相）：可我這蹼也很難看。小鳥（摸摸小鴨子的腳）：你的蹼幫助你在水里游，沒有它，還游不了呢！小鴨子（雙手放背后，哭喪著臉，往前走）：我沒有翅膀，整天只能在地上走，水里游。我想像你一樣飛上天去看看，這多好??！小鳥（抬頭仰望）：天上也很冷呢，要自己找家，你想回家了就有窩，多方便。小鴨子（很向往的樣子）：可我就是想飛一次，體驗一下自由。小鳥（安慰）：沒有翅膀不要緊，我們是好朋友，我會馱上你飛的。你快來吧，趴到我背上。飛啊，飛——小鴨子真的趴在小鳥的背上，小鳥張開手臂，低著頭，彎著腰，往前“飛”?？矗畠貉莸煤芡度?，肢體動作也很到位，對小鴨子的習性把握得很準，說起理來頭頭是道。玩這樣的游戲，目的就是讓女兒通過自編的故事和自創(chuàng)的角色扮演明白一個道理：動物和動物之間是平等的，沒必要自己看不起自己，每種動物都有自己的優(yōu)勢，特長，是其它動物取代不了的。推及人類也是一樣。（張云芳提供）游戲點評：三四歲的幼兒自我意識開始發(fā)展，自我意識是一個人對自