【正文】 第一篇：小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(2015～2017)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2015～2017）為了推動我校辦學(xué)水平理性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展，學(xué)校堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，突顯校園文化與辦學(xué)特色，全面提高學(xué)校整體發(fā)展水平，努力把我校建設(shè)成為辦學(xué)顯特色，教學(xué)高質(zhì)量的精致型的品牌學(xué)校。特制定《城關(guān)小學(xué)2015——2017三年發(fā)展規(guī)劃》。第一部分 規(guī)劃背景分析一、學(xué)校概況學(xué)?，F(xiàn)有？個教學(xué)班，在校學(xué)生？余名。在編教師？名, 其中高級教師？人，占？％，一級教師？人，占？％，二教師？人，占？％。辦學(xué)多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下順利完成了各項工作。學(xué)校積極組織參加各級各類評比競賽，取得了良好的成績，社會聲譽不斷上升。學(xué)校先后獲得？等榮譽。二、學(xué)校發(fā)展的主要優(yōu)勢1．學(xué)校有一個目標(biāo)一致、高效務(wù)實、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組合時間雖然不長，但班子成員結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，優(yōu)勢互補，堅持民主集中制原則，做到思想上“合心”，工作上“合力”、行動上“合拍”，能充分發(fā)揮各處室的管理功能和協(xié)調(diào)作用。2．學(xué)校擁有一支充滿活力的年輕的教師隊伍。全體教師平均年齡？歲，且每年均有23位新教師分配來校，教師隊伍趨向年輕化。年輕教師學(xué)歷高、可塑性強、工作積極性高，都為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了后盾。4．學(xué)校校舍改造工程已基本完成，通過學(xué)校校舍的改造和教育教學(xué)設(shè)施的配備，逐步形成規(guī)模辦學(xué)走勢，促進(jìn)學(xué)校形成良性循環(huán)。優(yōu)美的校園環(huán)境和良好教育教學(xué)設(shè)備深受廣大群眾歡迎，對辦好學(xué)校起了積極的推進(jìn)作用。三、學(xué)校發(fā)展面臨的困難1．師資結(jié)構(gòu)不夠合理，學(xué)校在全縣有一定影響力的學(xué)科和教師不多。骨干教師數(shù)量少，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強。也有部分教師安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強，教育教學(xué)方法單一，教育觀念有待進(jìn)一步提高。青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。2．外來人口比例逐年加大，學(xué)生和家長的素質(zhì)相對于學(xué)校的發(fā)展來說還有一定的差距，這給學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了很大的難度。本地學(xué)生的家庭中，單親家庭子女占比也較高。因為大部分是農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)生家長平時都忙于生計，很少去關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況，而一大部分家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，很少關(guān)心其他表現(xiàn)。對于目前學(xué)校實施素質(zhì)教育、開展特色教育等缺少意識，一定程度上阻礙了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。第二部分 學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位一、辦學(xué)理念二、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)第三部分 規(guī)劃具體實施目標(biāo)從學(xué)校管理、德育、教學(xué)、科研、隊伍建設(shè)、學(xué)校特色等六個方面探討三年的發(fā)展。一、提升學(xué)校的管理水平，構(gòu)建民主和諧校園總體目標(biāo)：通過三年的努力，進(jìn)一步提升學(xué)校的管理水平，調(diào)動全體教職工共同參與學(xué)校的各方面管理的積極性，促進(jìn)學(xué)校各部門的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合學(xué)校特點的管理體系，全面提升學(xué)校師生的整體素質(zhì)。主要措施：。充分調(diào)動教師參與民主生活，參與學(xué)校管理的積極性、主動性。發(fā)揮學(xué)生組織的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理。堅決執(zhí)行“校務(wù)公開”制度，不斷推進(jìn)學(xué)校的民主管理水平?！鞍踩谝弧①|(zhì)量第一、服務(wù)第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的和諧校園。尊重、關(guān)懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個學(xué)生，全心全意地愛護學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生，努力做好后勤服務(wù)工作；搞好食堂管理、生活管理；站在學(xué)生家長的角度思考對學(xué)生的教育問題，辦人民滿意的教育。二、重視德育教育，凸現(xiàn)辦學(xué)特色總體目標(biāo)：進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，引領(lǐng)學(xué)生崇真、向善、尚美。創(chuàng)新德育活動載體，開發(fā)德育實踐基地，開展扎實有效的德育活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中學(xué)做真事，學(xué)做真人，人人爭做“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的社會好少年。主要措施(一)加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校工作的主要實施者，培養(yǎng)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、有責(zé)任心的班主任隊伍，以“骨干班主任”評選、班主任論壇為載體，努力培養(yǎng)一支戰(zhàn)斗力強、師德形象佳、理論水平較強、面貌新的年輕班主任隊伍。（二）營造良好的德育氛圍。良好的德育氛圍直接影響著學(xué)校德育教育的成效。學(xué)生在良好的德育氛圍中會受到無形的約束，他們會不斷約束自己的言行，向著“真、善、美”發(fā)展。久而久之，從而形成良好的行為習(xí)慣。1．充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，師生共同設(shè)計適合本班的班級公約、班訓(xùn)、班牌等，建好班級特色角，努力挖掘并發(fā)揚班級特色，增強班集體凝聚力。2．逐步將學(xué)校特色建設(shè)與學(xué)校育人環(huán)境相融合，建設(shè)具有學(xué)校特色的德育剪紙長廊，經(jīng)典閱讀長廊，書畫長廊，校園內(nèi)開辟一個小型的勞動實踐基地。3．著眼細(xì)微處，營造濃濃的德育氛圍，讓每一面墻壁會說話，讓每一條柱子會說話，讓每一塊草坪會說話，營造如廁文化，餐廳文化，書香文化，禮儀文化等。（三）活動中育人。活動最受孩子們喜歡，把教育融入到一個個活動中來，寓教于樂，讓孩子們學(xué)到更多，懂得更多?；顒右Y(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心理特點，擬定系列活動方案，努力做到月月有育人目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上努力打造精品。、藝術(shù)節(jié)。讀書節(jié)，讓每個學(xué)生愛上閱讀，人人有書讀，時時能讀好書，讓書陪伴孩子成長。藝術(shù)節(jié)，讓孩子的藝術(shù)細(xì)胞不斷滋生，張揚個性，展示自我，他們會變得更自信，更出色。加強少先隊組織建設(shè)和小干部隊伍建設(shè)，繼續(xù)實施大隊委員競爭上崗制度，開設(shè)好隊長學(xué)校，建設(shè)一支有較強自主意識、一定工作能力的學(xué)生干部隊伍，使之成為老師的好幫手，學(xué)校的小主人。上好兩周一次的中隊活動課，要有計劃，有主題，有記錄。（四）抓好安全教育。安全教育一直是德育工作的重點，孩子的安全有了保障，一切教育才有可能開展，才有可能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。1．排除校園內(nèi)一切安全隱患。人人都是安全隱患排除專家，發(fā)現(xiàn)一個安全隱患換要在第一時間排除。2．建立一個標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室，配備一支合格的心理輔導(dǎo)教師隊伍。每位教師通過培訓(xùn)上崗，隨時輔導(dǎo)幫助學(xué)生疏通心理上的問題。3．開展安全疏散演習(xí)活動。重視學(xué)生的安全教育，樹立防患于未然的意識，每學(xué)年至少開展一到兩次安全逃生演習(xí)活動。（五）利用家鄉(xiāng)資源建設(shè)德育基地。利用學(xué)校周邊的教育資源豐富建立五大德育教育基地，根據(jù)各個實踐基地的特色，有系統(tǒng)有組織地開展符合學(xué)生年齡特點的活動。努力把德育基地搬進(jìn)校園，搬進(jìn)教室，讓基地建設(shè)成為學(xué)校德育教育的品牌。三、加強課程體系建設(shè)，創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量總體目標(biāo)：創(chuàng)一流的教學(xué)質(zhì)量，樹名師、育名生（思考力、記憶力、創(chuàng)造力、行動力的適應(yīng)未來社會發(fā)展的聰明、有情趣之人。主要措施：（1）對基礎(chǔ)性學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)整，對音樂、體育、美術(shù)、語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保每學(xué)期打擊樂、詩與畫十周的學(xué)習(xí)課時，國際象棋、書法每學(xué)期十課時的學(xué)習(xí)課時。（2）每周一節(jié)快速閱讀課、寫字課學(xué)生每周還要進(jìn)行2小時以上的課外閱讀，時間由學(xué)生根據(jù)自身情況安排，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今中外的經(jīng)典作品，同時提高思維品質(zhì)。二年級以上的學(xué)生要做讀書筆記，主動進(jìn)行閱讀交流。教師要采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置可供學(xué)生選擇的多樣化的校本課程。開發(fā)“我是天才”系列課程。記憶管理圖像式學(xué)習(xí)理論、栓釘法、兩兩相連法、數(shù)字卷標(biāo)、了解如何記憶長久、增進(jìn)人際關(guān)系、克服學(xué)習(xí)的惰性與恐懼、應(yīng)用抽象與形象思維、深度開啟腦中的記憶門扉、成為聰明人的用腦方法、掌握考試的百分百重點記憶、故事法、卷標(biāo)法、索引法、達(dá)到大腦高速整合、自信學(xué)習(xí)成長、基礎(chǔ)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)原則、垂直思考、水平思考、最新的筆記技巧、有效掌握關(guān)鍵重點、打通思路關(guān)節(jié)、快速閱覽技巧理論、閃視訓(xùn)練、各項學(xué)習(xí)技巧整合運用、落實學(xué)習(xí)技巧于學(xué)校課業(yè)之中。：依托學(xué)校建立的綜合平臺，（即Moodle模塊化對象導(dǎo)向動態(tài)學(xué)習(xí)情景）建立網(wǎng)上開放性學(xué)習(xí)的課程體系，并構(gòu)建較為新型的教師評價學(xué)生的體系。并通過開發(fā)應(yīng)用，逐漸改變原有的作業(yè)、評價體系，更為注重學(xué)生的自主性、選擇性，總結(jié)出一套