家訪的一點(diǎn)體會(已修改)
2025-11-04 17:40 本頁面
【正文】 第一篇：家訪的一點(diǎn)體會家訪的一點(diǎn)體會開發(fā)區(qū)三中張盼接到家訪任務(wù)，說實(shí)在的開始還有點(diǎn)抵觸情緒，心想，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)這么方便為何要?jiǎng)谏駝诹Φ娜ゼ以L呢？可是，當(dāng)我開始約見家長、準(zhǔn)備家訪、走進(jìn)家庭后才發(fā)現(xiàn)家訪的不同滋味和收獲。首先家訪時(shí)要事先告訴學(xué)生知道，并轉(zhuǎn)達(dá)家長知道，不會到時(shí)家長因各種原因不在家。其次要準(zhǔn)備好所訪學(xué)生對象的資料，主要是他在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，清楚地掌握學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，該談什么，怎樣談。以免打亂仗。其次不要讓學(xué)生覺得家訪就是告狀，讓他們有抵觸情緒。家訪是對學(xué)生的一種關(guān)懷和愛護(hù)，應(yīng)以介紹學(xué)生在校的成績和進(jìn)步為主，在充分肯定成績的基礎(chǔ)上，指出某些不足，以便幫助學(xué)生改正。美國的心理學(xué)家查絲雷爾說過“稱對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！睂τ趯W(xué)生的一些需要家長知道的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，老師應(yīng)先肯定學(xué)生的其它優(yōu)點(diǎn)，然后委婉地中肯地向家長提出自己的見解和想法，并和家長一道耐心地進(jìn)行分析研究，商量教育的辦法，絕不能帶有厭惡學(xué)生和埋怨家長的情緒。這樣，老師和家長的感情才會融洽。第三家訪時(shí)家長、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”，使學(xué)生知道老師和家長所交流的信息都是為了自己的進(jìn)步，消除不必要的疑慮，可以使學(xué)生愉快地接受教育。同時(shí)也讓學(xué)生感到自己也像成年人那樣被看待，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。這樣既可以增強(qiáng)老師和學(xué)生、家長和孩子之間的信任，同時(shí)也給學(xué)生講話的機(jī)會。這樣老師能從學(xué)生那兒或多或少了解到班級的情況，對班主任有的放矢開展班級工作有著積極的意義。最后，我們老師要做好家訪的反饋工作，學(xué)生通過家訪后在校表現(xiàn)要及時(shí)反饋給家長，如果做的不到位的地方，也能從中吸取不足，好在下一次的家訪中得到進(jìn)一步的改進(jìn)。我認(rèn)為常去家訪，既與學(xué)生家長增加了相互了解，又加深了彼此情感，相互信任。還能解決不少實(shí)際破萬卷我們何樂而不為呢?俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會親。所以我們老師若能和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，那么家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作才能得到心應(yīng)手。耳邊又響起那熟悉的旋律：“為了天空飛翔的小鳥，為了林間清流的小溪，為了寬闊的草原??.?！睘榇?，我將不斷地用心去探索，不斷地用愛去關(guān)懷，加倍努力地做好家訪工作，把教育教學(xué)工作推向一個(gè)新階段。第二篇：家訪體會家訪 讓教育深入人心家訪，對于我們來講，并不是一個(gè)陌生的字眼。何為家訪？顧名思義，家訪就是教師主動到學(xué)生家里去，就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等方面與家長進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。家訪是老師對學(xué)生的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。家訪，讓教育深入到學(xué)生與家長心靈的深處??當(dāng)然，對于每個(gè)人來講，對于家訪這種教育行為都有各自不同的看法與認(rèn)識。我對家訪的認(rèn)識是：在的教育活動中，家訪是很有必要的，雖然工作強(qiáng)度很大，但是我覺得家訪是“磨刀不誤砍柴工”。如果你能夠把一次家訪做得很成功，那么在下面的一些工作中就會省許多的力氣，效果也很不錯(cuò)的。而且在家訪的過程中，會得到許多意想不到的結(jié)果。一年來的家訪工作，為我的開展教育活動，提供了許多便利?，F(xiàn)在，我覺得家訪就是我
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1