【正文】 第一篇：大學生從眾行為調查報告(附調查問卷)關于《大學生從眾心理》調查報告班級：社工102班姓名：時曉龍學號：201021002066從眾心理在所有人身上或多或少都有體現。因此，我想就大學生從眾心理進行一次問卷調查。打算從貼近大學生的角度，從大學生的現實生活出發(fā)完成此次問卷調查。本次問卷調查，問卷上總共設計了12道選擇題。選項分為四個等級——總是、經常、較少和從不。總共投放問卷40份，收回有效問卷37份。問卷的投放則是在圖書館自習室進行隨機投放。對回收回來的有效問卷37份進行了數據統(tǒng)計，最終得到一下結果：由于數據較多，在統(tǒng)計時為了簡化工作，我將“總是”和“經?！眱蛇x項劃為一類，將“減少”和“從不”兩選項劃為一類。第⑴題“在考試時，當你看到別人紛紛交卷時候，你是否也想著交卷并心理暗示自己再做下去也沒有用？”最后統(tǒng)計的數據是23人選擇“總是”或“經常”選項，%；第⑵題“在人人網或者微博上看到一些消息，你是否沒考慮其真實性就直接將其轉發(fā)？”有31人選擇總是和經常選項，%；第⑶題“在自習室里，當你看到周圍同學陸續(xù)離開自習室時，你是否也想離開，就算你沒有完成今天的學習任務？”有27人選擇總是和經常選項，%%；第四題“在宿舍里如果周圍認都玩電腦，你是否覺得其他事情可以放一放。玩了電腦之后還有時間呢？”選擇總是和經常的人數為16人，%；第五題“當你室友都打算逃課時，你是否也會和他們一起？”有7人選擇總是和經常選項，%；第六題“如果有兩個活動，你對一個感興趣，但周圍人都去另一個活動，你會放棄自己喜歡的活動去另一個嗎？”有29人選擇總是或經常選項，%；第七題“你有自信你自己一個人能獨立的很好的完成一件上級所給予的任務嗎？”有14人選擇完全相信和應該可以，%；第八題“當你發(fā)現你的答案與周圍同學不同時，你無法肯定誰對誰錯時，你會改成周圍同學的答案嗎？”有33人選擇總是和經常選項，%；第九題“當班里進行某次投票時，你是否會選出呼聲最高的選項？”有19人選總是和經常的選項，%；第十題“很多時候自己不需要的東西，看見很多人都有時自己也想買一個？”選擇總是和經常選項的人數為12人，%；第十一題“當你看到你的室友吃零食或買夜宵時，你是否也會去買，就算你并不是太餓？”有19人選擇總是和經常選項，%；第十二題“在平時生活中，你是不是不喜歡落單，比如吃飯、學習、游戲，只要跟著人群走你就會安心？”有28人選擇總是或經常，%。通過對以上數據結果分析，選擇總是或經常選項百分比超過50%的有第11，12題，從中明顯可以看出大學生受從眾心理影響的人數多于不受從眾心理影響的人數。從第七題統(tǒng)計結果來看，我們當代大學生多數人缺乏自信心，不相信自己，由此，也是導致大學生盲目從眾的眾多原因之一。從第十二題的計算結果來看，當代大學生獨立性不強，不習慣獨立的去完成一件事，這也是導致大學生盲目從眾的原因之一。在總共調查的12道題中，百分比超過50%的有9道體，占總題數的75%，由此可見，大學生受從眾心理影響的范圍比較廣，涉及到學習和生活的各方面。所以，避免大學生盲目從眾則顯得尤為重要。對于我們大學生如何避免盲目從眾，我認為主要還是提高我們自身的能力，多鍛煉自己思考和分析問題的能力，增強自己的自信心，去傾聽自己內心的真實想法，減少不必要的焦慮，減少外界環(huán)境對自己地影響。最后，我希望我的本次調查能讓同學們認識到自己身邊的從眾心理，更好的利用從眾心理，對其趨利避害，從而為我們未來打下基礎。附：大學生從眾心理調查從眾心理人皆有之，希望通過本次調查，大家能真正了解自身從眾心理情況，能夠更好的利用從眾心理，對其趨利避害，從而為我們未來的成功打下基礎。，當你看到別人都紛紛交卷的時候，你是否也想交卷并且給予自己心理暗示再做下去也沒有用？A總是 B經常 C較少 D 從不，你是否沒考慮過其真實性，就直接將其轉發(fā)？ A總是 B經常 C較少 D 從不，當你看見周圍的同學陸續(xù)離開自習室，你是否也想離開自習室，就算你沒有完成你今天的學習任務？ *A總是 B經常 C較少 D 從不，你是否覺得其他事情可以先放一放，玩了電腦之后還有時間呢？A總是 B經常 C較少 D 從不，雖然你對該活動不是太了解，你是否也會和他們一起去呢？ *A總是 B經常 C較少 D 從不，你對其中一個活動比較感興趣，但是你周圍認識的人都去了另外一個活動（活動人數不限制），你會放棄你喜歡的去另外一個嗎？A總是 B經常 C較少 D 從不？ *A 完全相信 B 應該可以 C 應該不可以 D不可能，可你又無法肯定自己的答案是對的，你會改成你周圍同學的答案嗎？ *A總是 B經常 C較少 D 從不，你不知道選哪個好，你是否會選呼聲最高的選項？ * A總是 B經常 C較少 D 從不10很多時候自己不是很需要的東西，看見很多人都有 就自己也想買一個?(比如電腦、資料書籍)*A總是 B經常 C較少 D從不11當你看見你的室友在吃零食買夜宵時，就算你現在不是太餓,你是否也會去買? * A總是 B經常 C較少 D 從不，你是不是不喜歡落單，比如吃飯、學習、游戲，只要跟著人群走你就安心？ *A總是 B經常 C較少 D 從不第二篇：大學生人際交往調查報告(附調查問卷)大學生人際交往的簡單調查【摘要】當今社會，教育普及，大學生的數量很多。大學生這樣一個處于社會和校園邊界的群體，感受到的人情世故和壓力是極其特殊的。學校的教育往往教學生學科知識、組織考試，但是對學生的心理健康夠關注么。大學生的人際關系到底如何，交往心理是否健康呢？這是我做這個調查想要了解的內容。潛意識里，我覺得大學生的人際關系還不夠完美，看著許多大學生跳樓、上吊結束自己生命的報道，時常感慨和不解。是學習、是工作壓力、抑或失戀？總之，他們的人際關系交往一定不夠好。否則還有許多朋友關心、幫助和及時勸導，就不會發(fā)生悲劇?！娟P鍵詞】大學生 人際交往心理健康在高中時代，我們期待高考結束，期待著早點到向往的大學。我們以為，大學是獨立、自由、多彩、輕松的代名詞。我們想象著和成群的朋友一起實踐、一起組織精彩活動的場面。同時也會傻傻的想象著逃課、上課可以睡覺的大學學習生活（盡管這似乎不是好的方面）?？墒堑搅舜髮W，不少大學生抱怨大學生活缺乏“感情色彩”、空虛無聊寂寞，很多人都迷茫，忘了最初的夢想。有人沉迷網絡，有人熱愛游戲，有人忙于兼職，有人只顧學習，有人趕時髦游戲愛情，有人真心投入遍體鱗傷。大學生的心理健康與其人際交往關系密不可分。良好的人際關系，能保持愉悅的心情，使工作學習輕松。同時，主動地進行人際交往也為廣大大學生觀念的形成和健全及綜合素質能力的發(fā)展和提高提供了更多機會和環(huán)境。由于人際交往是人生活中十分重要的內容，因此，研究大學生人際交往中存在的問題就具有一定的價值和科學性，意義也就不言而喻了。一、調查結果分析本次調查主要針對大二學生展開，利用網絡問卷和紙類問卷的方式，投放了50份問卷，收回48份有效答卷。以下是簡單的結果分析：（一）大學生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。調查分析顯示，56%的大學生認為自己的人際關系不錯，自己很滿意；%的認為關系一般過得去，%的大學生覺得自己的人際關系很糟糕很失敗。中國人向來擁有中庸思想，然而這次調查顯示“滿意”的人群比例比“一般”的高很多，說明多數大學生對自己的人際關系確實比較滿意。%也不是小數目了，要引起我們的重視去關注、去尋找原因，提高大學生的人際交往能力及交際素質，學校也要多開展一些課外活動讓同學多一些和人交往鍛煉的機會。（二）大學與人交流的意向比較強%的大學生覺得自己性格不內向；問及“當你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后，你還愿意去結識新的朋友么？”%的人選了愿意，%的同學也選了視情況而定，沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學生對自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態(tài)和主動性去結交新朋友，都是渴望有好的人際關系的。只要我們抓住大學生的心理，了解他們的真實意圖，就有機會讓所有人都走上正常的交往之路。（三）大學生與朋友、家人的聯系偏少問卷顯示，大