【正文】 第一篇：作文審題立意作文審題立意審題是作文的第一步，而且是文章成功的關(guān)鍵性的一步。審題的具體任務(wù)，就是通過(guò)對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。話題作文審題立意：特點(diǎn)：話題作文一般由材料、提示語(yǔ)、話題、要求組成。材料：引出劃定的范圍和思考對(duì)象?？梢杂刹牧铣霭l(fā)，又不能機(jī)械地拘泥于材料；提示語(yǔ)：對(duì)材料解釋說(shuō)明，或補(bǔ)充介紹，幫助理解，擴(kuò)展思維，明確要求；話題：只規(guī)定話題的范圍，而不限定主旨，所寫內(nèi)容只要與話題有關(guān)就行；要求：是規(guī)定作文角度、內(nèi)容范圍、體裁規(guī)定、寫法要求、字?jǐn)?shù)限定。審題立意技巧(一)觀點(diǎn)型話題這種話題本身就是論點(diǎn)，亦即文章的主旨，寫作時(shí)只要在文章中表現(xiàn)主旨就行了。教學(xué)案例：甲乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來(lái)，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問(wèn)甲為什么要這樣記錄，甲說(shuō)：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”請(qǐng)以“忘記與銘記”為話題作文，體裁不限。字?jǐn)?shù)不少于800字。審題立意：關(guān)鍵句是材料的最后一句。“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！边@句話具有很強(qiáng)的的思想傾向。“忘記”意味著寬容、大度和與人為善，“銘記”意味著感激、感恩和知恩圖報(bào)，但不論是“忘記”還是“銘記”，都要有寬廣的胸懷、高尚的情操。由此可以立意：忘記仇怨，銘記恩情；忘記矛盾，銘記友善；忘記厭惡，銘記感激；忘記不快，銘記幸福；記住該記住的，忘記該忘記的；遺忘與銘記一路同行；學(xué)會(huì)忘記與銘記，人生才會(huì)智慧而幸福。(二)范圍型話題這類話題通常只是給考生圈定一個(gè)寫作范圍，考生必須根據(jù)這個(gè)寫作范圍去確立文章的觀點(diǎn)，亦即文章的主旨。然后圍繞這個(gè)主旨去寫。教學(xué)案例：我們的學(xué)習(xí)、生活、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創(chuàng)…… 請(qǐng)以“我與空間”為話題，寫一篇文章，文體不限，可以編述故事，可以發(fā)表議論，可以抒發(fā)感想。標(biāo)題自擬，不少于800字。審題立意：“學(xué)習(xí)、生活、思維”實(shí)際上揭示了寫作的三個(gè)范圍，學(xué)習(xí)空間、生活空間、思維空間?！氨３?、打破、拓展、開創(chuàng)”這四個(gè)詞語(yǔ)為我們揭示了四個(gè)寫作的切入角度：保持空間、打破空間、拓展空間、開創(chuàng)空間。將上述三個(gè)寫作的范圍和四個(gè)切入的角度進(jìn)行“排列組合”，就可以得到十二個(gè)寫作的內(nèi)容，如：保持學(xué)習(xí)的空間、打破思維的空間、拓展生活的空間、開創(chuàng)生活的空間、保持思維的空間、拓展學(xué)習(xí)的空間……也可以這樣立意：給心靈開扇窗、成長(zhǎng)需要空間、給我一個(gè)自由的空間、讓思想自由馳騁(三)關(guān)系型話題這類話題通常是在提示性文字中涉及兩種以上的事物，或者一種事物的兩個(gè)方面。命題時(shí)命題者將這兩種或以上的事物合并在一起形成一個(gè)話題，以并列短語(yǔ)或并列復(fù)句的形式出現(xiàn)。審題時(shí)必須確定立意主旨，亦即將兩者之間存在的關(guān)系揭示出來(lái)，不可偏廢，否則會(huì)偏離話題。教學(xué)案例：我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識(shí)別人、傾聽別人；我的腳，是為走近別人；我的手，是為幫助別人、牽引別人；我的腦子，是為造福別人；我的心，是為體貼別人、愛別人……是啊，“若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎?”生活中，沒(méi)有人能夠單獨(dú)生存，沒(méi)有誰(shuí)離得開別人。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己，又該怎樣對(duì)待別人呢?在生活中，你是怎樣對(duì)待自己，又是怎樣對(duì)待別人的呢？請(qǐng)以“自己與別人”為話題寫一篇寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。審題立意：這是個(gè)關(guān)系型話題，涉及到“自己”與“別人”，根據(jù)提示語(yǔ)，重點(diǎn)應(yīng)該放在自己應(yīng)該怎樣正確別人。由此可以立意：自己別人人生善待他人就是善待自己傾聽別人愛別人就是愛自己只要你過(guò)得比我好多一份寬容，多一份和諧(四)列舉型話題對(duì)于這類話題，我們只要抓住列舉的眾多方面中的一個(gè)方面就可以了，沒(méi)有必要肯定其中的一方面而否定另一方面；也就是沒(méi)有必要一個(gè)不漏地全面兼顧。教學(xué)案例：人的興趣有多種多樣，興趣之于不同的人有不同的價(jià)值。而且，干任何事要想成功，都需要一定的興趣，因?yàn)橛信d趣，有些人一生卓有成就；因?yàn)橛信d趣，有些人對(duì)生活充滿激情；也因?yàn)橛信d趣，有些人感到雖敗猶榮，無(wú)怨無(wú)悔…… 請(qǐng)以“興趣”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。審題立意：這個(gè)話題里面包含著幾個(gè)寫作的信息：①興趣有許多種②興趣可促成成功③興趣可影響生活情趣④興趣可決定對(duì)生活的態(tài)度等等。抓住這些因素，然后逐個(gè)思考，尋找最佳和最容易出新意的一點(diǎn)就可以立意寫作了。(五)寓意型話題這類話題不光有其表層意義，即字面意義，還有其隱藏在字里行間的深層含義，即引申義、比喻義、象征義。對(duì)于這類話題，寫作時(shí)不要只停留在字面意義上，而要挖掘它的深層含義，根據(jù)它的深層含義來(lái)確定文章的主旨。教學(xué)案例：請(qǐng)閱讀下列這則材料：一個(gè)鄉(xiāng)下人在城里的商業(yè)街開了家店鋪，發(fā)現(xiàn)這里到處是殘磚亂石。鄰街的商家說(shuō)，街上的生意不好做，石頭可以使路人和車輛慢下來(lái)，進(jìn)店鋪的幾率增加了，才能有商機(jī)。鄉(xiāng)下人卻堅(jiān)決搬走石頭，并找人修平了路面，從此，人車暢流，一派繁華，以前繞道的人也回來(lái)了。請(qǐng)以“石頭與商機(jī)”為話題寫篇作文。審題立意：話題中的“石頭”就是一個(gè)典型的喻體，通過(guò)對(duì)材料的分析聯(lián)系，可以看到“石頭”的本質(zhì)是利己主義的表現(xiàn)；而“商機(jī)”是事業(yè)的成功的關(guān)鍵。由此可以立意：不能損人利己，而應(yīng)先利人后利己。要真誠(chéng)善良，與人為善；不可見利忘義，目光短淺。與人方便，與己方便；關(guān)懷他人，亦被他人關(guān)懷。為大家就是為小家，幫助他人亦被他人幫助。要想事業(yè)成功，就必須要有職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。改善環(huán)境可促進(jìn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。尊重他人，行善去惡。發(fā)展進(jìn)步雙贏為上策?！飳忣}立意訓(xùn)練：【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說(shuō)：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無(wú)痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽到了兩只蚌的談話。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說(shuō)：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！薄静牧稀坑袀€(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了。”這個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？” 【材料】①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。” 命題作文的審題立意： 從形式上來(lái)說(shuō)，命題作文有兩種類型：完全式命題:如:《人之常情》、《帶著感動(dòng)出發(fā)》等等。材料式命題 08年江蘇卷好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語(yǔ)都與好奇心相關(guān)聯(lián)。請(qǐng)以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的作文，角度自選，立意自定。除詩(shī)歌外體裁不限。審題方法指導(dǎo)： 明確“重心” 法所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)“題眼”往往是在限制或修飾上。即正部是寫作的內(nèi)容，偏部是寫作所限定的范圍及重心。（好奇）心 [綠色]生活（綠色）生活 、介賓短語(yǔ)做題目，題眼往往是動(dòng)詞或介詞?！哆b望星空》、《面對(duì)大海》、精神或題眼往往在謂語(yǔ)動(dòng)詞上。即主語(yǔ)是寫作的對(duì)象，而謂語(yǔ)動(dòng)詞是文章的重心?！段蚁胛兆∧愕氖帧?，如 人與路 過(guò)程與結(jié)果 走與停以單個(gè)詞命題的作文，注意類別，區(qū)別對(duì)待?！陡篙叀?、《責(zé)任》、《肩膀》、《季節(jié)》《愿景》例：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題，寫一篇不少于800字議論文或記敘文。要求：注意題目中的“地”字。不得抄襲審題指導(dǎo)：其表意重心在“詩(shī)意”上，“詩(shī)意”指什么？“詩(shī)意”不僅是詩(shī)情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂(lè)觀豁達(dá)的精神等?！霸?shī)意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂(lè)觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。沉浸在自己的興趣、愛好中是一種詩(shī)意。享受現(xiàn)有的、平凡的生活也是一種詩(shī)意。不甘平庸，轟轟烈烈的追求也是一種詩(shī)意。陶醉于美好的自然，身心愉悅是一種詩(shī)意 ★類題訓(xùn)練： “世界因你而精彩”。審題指導(dǎo)：本題有三個(gè)因素“世界”、“精彩”、“你”，那么哪個(gè)是審題的重心呢？ 句子的主干是“世界精彩”，狀語(yǔ)是“因你”，我們說(shuō)題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說(shuō)審題立意的重心在“因你”上。化“意”為“象” 法有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來(lái)審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。例：2006年湖南卷 “意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》列有三個(gè)義項(xiàng)：（1）意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；（2）志趣和性格，如意氣相投；（3）由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。請(qǐng)聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“談意氣”為題寫一篇不少于800字的議論文。方法點(diǎn)撥：將“意氣”這個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象。1為朋友兩肋插刀是意氣。勇斗歹徒是意氣。蘇武牧羊是意氣。項(xiàng)羽烏江自刎是意氣。類題訓(xùn)練 題目：請(qǐng)以“考驗(yàn)”為題目，寫一篇不少于800字的文章?！緦忣}指導(dǎo)】考驗(yàn)”是個(gè)抽象的概念，我們可運(yùn)用“化意為象法”，將“考驗(yàn)”轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象或事物或事例，例如：蘇武牧羊是考驗(yàn)；司馬遷受宮刑是考驗(yàn)；屈原終不屈于渾濁的現(xiàn)實(shí)，自身選擇高潔，是考驗(yàn)；鄧小平三起三落是考驗(yàn)，我們高考是考驗(yàn)等。從這些形象的事例中，我們得出中心:“人要經(jīng)受得起各種考驗(yàn)，考驗(yàn)是對(duì)人的毅力、人格、精神的檢驗(yàn)，是我們成功的通行證?！薄盎鉃橄蠓ā辈捎玫氖且环N先發(fā)散后聚合的思維過(guò)程?！?審題立意訓(xùn)練：閱讀下面的材料，按照要求作文。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（艾青）在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼?羅蘭）請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。請(qǐng)以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇文章。要求除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。半命題作文審題立意：寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球?！緦懽鞑呗浴壳泻项}意，明確補(bǔ)題范圍琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。拓展思維，篩選補(bǔ)題對(duì)象許多考生由于沒(méi)有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無(wú)法補(bǔ)好題目。一般來(lái)講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。比如《生活因______更精彩》這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學(xué)?？紤]，可選擇語(yǔ)文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢(mèng)》、考試等；從社會(huì)考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說(shuō)謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利俗話說(shuō)“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)存緊密相連，巧婦難為無(wú)米之炊，豐富的知識(shí)儲(chǔ)存為我們的寫作提供了方便和自由。★ 半命題審題立意訓(xùn)練：選擇下列一道題目，先補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外，500字左右。愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長(zhǎng)，豐富我們的人生，同時(shí)我們也都在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。請(qǐng)以“________的愛”為題，作文。鼓掌就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。請(qǐng)以“為 鼓掌”為題，作文。在 的影響下感覺(jué)真好珍惜所擁有的（如親情、友誼、時(shí)光??）不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難