新課標人教版語文必修二1-2故都的秋(已修改)
2024-12-25 06:52 本頁面
【正文】 《故都的秋》教案 素質(zhì)教學目的： １、引導學生深入體會故都秋的特點。 ２、引導學生把握文中情與景的關(guān)系及文章的結(jié)構(gòu)。 理解情景交融和諧統(tǒng)一的寫作特點，聯(lián)系寫作背景體會作者在秋景中所寄寓的感情。 聯(lián)系五幅秋景圖，進一步掌握散文“形”與“神”的關(guān)系。 教學重點： 形散神聚的特點。 散文的一般鑒賞。 某些段落或句子的理 解。 教學課時： 兩課時 教學設(shè)計： 第一課時 一 、導入新課： 一年有四季 —— 春夏秋冬。春有春的嫵媚， 夏有夏的妖嬈，冬有冬的莊重，而秋，更是風情萬種，千姿百態(tài)。從古到今，無數(shù)文人墨客用自己的筆、自己的心情去詮釋心中的秋（復習有關(guān)秋景的古詩詞）。今天，我們攜手步入郁達夫先學生的散文 —— 《故都的秋》，來品味他筆下那獨有的“故都秋味”。（板書課題：故 都的秋 郁達夫） 二、作家、作品簡介（檢查預習） 作者 郁達夫（ 1896— 1945），現(xiàn)代作家。浙江富陽人。 1913年留學日本，曾經(jīng)廣泛涉獵外國文學，深受近代歐洲、日本各種社 會思潮和文藝作品的熏陶。 1922年回國從事文學創(chuàng)作活動。 1930年參加中國左翼作 家聯(lián)盟。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他赴武漢投入抗日救亡運動，并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。 1945年９月被日本憲兵殺害。主要作品有《沉淪》《春風沉醉的晚上》《出奔》《她是一個弱女子》等，在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。散文以游記著稱，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。 ２、寫作背景 從 1921年到 1933年４月，郁達夫用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。 由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從 1933年４月由上海遷居杭州， 1936年２月離杭赴福 州，在杭州居住了三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過得是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了 排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水過程中，寫了許多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻。 1934年７月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文—— 《故都的秋》。 ３、小結(jié) 通過以上的介紹，大家不難看出作者感情的底蘊，特別是“他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過得是一種閑散安逸的生活，并花了許多 時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞”一句，明確指出了作者寫這一篇文章的感情特點。了解了作者感情的特點，將有助于下面我們
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