【正文】 第一篇：人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)第四單元解簡易方程教案教案教師：冉秋光內(nèi)容：解方程教學(xué)內(nèi)容：解方程教材第57~~59頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1，根據(jù)等式的性質(zhì)，使學(xué)生初步掌握解方程及方程的解的方法，并理解解方程的解的概念。2，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺檢驗的良好習(xí)慣。重點難點：理解并掌握解方程的方法。教具學(xué)具：天平，砝碼，玉米粒。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入1，提問：什么是方程？（含有未知數(shù)的等式）2，判斷下列各式，哪些是方程？哪些不是方程？為什么？+100=250（√）=150（√）150+100=250（）+100＞250（）方程里面都含有未知數(shù)，同學(xué)們想知道它們的值嗎？（想）那么今天我們就來學(xué)習(xí)如何解這些未知數(shù)——解方程。課題板書：解方程二，新授課1，利用實驗引出方程：+100=250.（1），先在天平的右盤放上總質(zhì)量為250克的砝碼；（2），再在天平的左盤放上質(zhì)量為100克的砝碼；（3），向天平的左盤中慢慢地加入玉米粒，直到天平平衡為止。問：天平平衡說明什么？（左右兩個盤里物體的質(zhì)量相等）怎用方程表示它？（+100=250）板書：+100=250 2，探索解方程：+100=250將天平的兩邊同時去掉一個100克的砝碼，天平仍就平衡板書：解：+100100=250100=1503，給出方程的解及解方程的概念。150就是方程+100=250的解；求方程的解的這個過程就叫做解方程。板書：注：方程的解是一個數(shù)；解方程是一個過程。書寫格式：（1），等號要對齊；（2），方程兩邊同時減去（或加上）一個數(shù)的過程要寫出來。4，檢驗。述：我們剛剛得到的150是不是方程+100=250的解呢，我們還需要再檢驗一下。（提醒學(xué)生注意書寫格式）板書：檢驗：方程的左邊=100+150 =250 =右邊所以，X=150是原方程的解。5，小結(jié)。板書：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解；求方程解的過程叫做解方程。三，練習(xí)解下列方程并檢驗。X+=X—=4解X+=解 +=4+X=X=檢驗檢驗方程左邊=+方程的左邊===4 所以，X=所以，X=四，作業(yè)教材第63頁第五題（解方程并檢驗）五，板書設(shè)計解 方 程注：X+100=250復(fù)習(xí)解X+100100=250100X=150書寫檢驗：練習(xí)格式方程的左邊=100=150=250=右邊小結(jié)：所以，X=150是原方程的解作業(yè)第二篇：人教版五年級上冊數(shù)學(xué)(簡易方程)第四單元小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元測試卷一、（在括號里填上適當(dāng)?shù)氖阶樱靠?分 共8分）。平均每天修()千米。小明有a張郵票，比小華少3張，小華有郵票()張。如果每千克蘋果的單價是a元，買b千克，要()元。五（1）班有學(xué)生a人，今天請假3人，今天出勤（）人。柳樹a棵，比楊樹多50棵，楊樹（）棵。果園里有梨樹X棵，蘋果樹比梨樹的2倍多10棵，蘋果樹（）棵一個皮球X元。一個足球（）元用S表示三角形的面積，a和h分別表示底和高，三角形面積的計算公式是（）。二、判斷題(正確的打“√”，錯的打“”)（每小題1分 共5分）。a2 與a﹒a都表示兩個a相乘。（）“比x的2倍少2”用含有字母的式子表示是2x－2。（）等式不一定是方程，方程一定是等式。（）使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。()4x+58=72，這個方程的解是28。()三、選擇正確答案并把序號填在括號內(nèi)（每小題1分 共5分）。下面的式子中，（）是方程。A、25xB、15－3=12C、6x＋1=6D、4x＋7＜9x=3是下面方程（）的解。A、2x＋9=15B、3x=、247。x=4D、3x247。2=18當(dāng)a=4，b=5，c=6時，bcac的值是()。A、1B、10C、6D、4五年級種樹60棵，比四年級種的2倍少4棵。四年級種樹（）。A、26棵B、32棵C、19棵D、28棵（）。A、2a+、a247。2+、a247。2—、2247。a+四、用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系（每小題1分 共5分）。比x的2倍少3的數(shù)。一列火車每小時行78千米，t小時行多少千米?李莊m公頃的麥田，共收a千克的小麥，平均每公頃產(chǎn)小麥多少千克?a與b的差除以4的商。辦公桌每張單價a元，辦公椅每把單價b元，買m套辦公桌椅共付多少元?五、解方程（前兩題各3分，后兩題各4分，共14分）。52－X=1591247。X=+5=—5X=27六、列出方程，并求出方程的解（每小題5分 共25分）。求這個數(shù)。一個數(shù)的5倍加上4與5的積，和是80，求這個數(shù)。120減去x的5倍的差等于46，求x。什么數(shù)減去24與5的積，再除以3，等于120。從48里面減去一個數(shù)的3倍，得12，求這個數(shù)。七、應(yīng)用題（1～6每題5分 第7題8分 共38分）。食堂買了8千克黃瓜，付出15元，每千克黃瓜是多少錢？（用方程解答）水果店運來15筐桔子和12筐蘋果，一共重600千克。每筐桔子重20千克，每筐蘋果重多少千克?（用方程解答）工程隊修一條600米的公路，修了8天后還剩下120米沒修完。平均每天修多少米?（用方程解答）錄音機廠上月計劃組裝錄音機5800臺，實際工作20天就超過計劃440臺，實際平均每天組裝多少臺?（用方程解答）哥哥有55本科技書和一些故事書，科技書的本數(shù)比故事書的3倍還少14本。哥哥有故事書多少本？大貨車和客車同時從甲、乙兩地相對開出，大貨車每小時行35千米，客車每小時行40千米，4小時后兩車相遇，求甲、乙兩地相距多少千米？某工廠共有職工800人，其中女職工人數(shù)比男職工人數(shù)的2倍少40人，這個工廠的男、女職工各有多少人？第三篇：人教版五年級數(shù)學(xué)上冊 第四單元《簡易方程》教學(xué)計劃第四單元簡易方程的單元計劃單元名稱：簡易方程 單元內(nèi)容：本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是用字母表示數(shù)和解簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的運用。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了一定的算術(shù)知識（如整數(shù)、小數(shù)的四則運算及其應(yīng)用），已初步接觸了一點代數(shù)知識（如用字母表示運算定律，用○、△或□表示數(shù)）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本單元的內(nèi)容分為兩節(jié)，第一節(jié)的主要內(nèi)容是用字母表示數(shù)、表示運算定律、計算公式和數(shù)量關(guān)系。第二節(jié)的主要內(nèi)容是方程的意義，等式的基本性質(zhì)和解簡易方程，以及列方程解決一些比較簡單的實際問題。單元教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學(xué)過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。使學(xué)生初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式 的性質(zhì)解簡易方程。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。單元教學(xué)重點：初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。單元教學(xué)難點：初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。單元教學(xué)方法：講解法、實踐操作法、討論法、練習(xí)法等。單元教學(xué)用具：課件、投影、自制教具、桿秤等。單元課時劃分：用字母表示數(shù)2課時用含有字母的式子表示數(shù)量積數(shù)量關(guān)系1課時方程的意義1課時解方程（一）1課時解方程（二）1課