五年級科學總結(已修改)
2024-11-09 13:52 本頁面
【正文】 第一篇：五年級科學總結2014—2015學年度排中小學第二學期五年級科學教學工作總結任課教師：楊昌慧任課班級：五（1）班小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管任務重，我仍盡力預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。一、基本情況：本學期我們班共有37人，其中女生15人，本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。二、具體措施：（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。根據(jù)學生的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。（3）激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。（4）豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。三、取得的成績這學期期末本班科學人均分為：，及格率為100%，優(yōu)秀率為：%。大部分學生都掌握了課本的基礎知識，但是能全部掌握的還是在少部分，而且也有部分學沒有掌握課本知識。四、教學中的成功與不足由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。由于課本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，我要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。2在上課時，我根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)根據(jù)具體情況進行調整。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，在教學過程我不能僅僅在課堂上，提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。當
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