五年級科學總結(存儲版)
【正文】 更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。針對學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。當然，教學中也存在諸如：對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質學生盡心盡力！第五篇：五年級科學教學總結五年級科學教學總結下面是聘才小編為您收集整理的五年級科學教學總結，希望對您有所幫助。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要?，F(xiàn)將四年級科學教學工作總結如下：（1）加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。忽視了小組建設，使我缺少了一個有效教學的制勝法寶。在日常教學當中，我盡量去觀察、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期達到最好的教學效果。另外我還非常注重師生、生生之間的交流，這對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。五年級上冊《科學》真正從學生的生活入手，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力和習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：，提高自身素質。優(yōu)秀人數(shù)5人，優(yōu)秀率17％；及格人數(shù)21人，％，最高分95分，最低分6分。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，在教學過程我不能僅僅在課堂上，提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。一、基本情況：本學期我們班共有37人，其中女生15人，本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。以下是我對一學期的教學工作的總結。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。2在上課時，我根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)根據(jù)具體情況進行調整。一、總體情況本次期末應考人數(shù)29人，參加考試人數(shù)29
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