20xx年最新第九屆全國教育名家論壇(已修改)
2024-11-09 12:42 本頁面
【正文】 第一篇：2012年最新第九屆全國教育名家論壇高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)心得體會班 級：一年級一班 班主任：某某某日 期：2012年11月26日高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)心得體會作為一名剛踏上工作崗位的小學(xué)語文教師，我很榮幸的參加了由區(qū)教育局舉辦的“高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會”，在短短兩天的時(shí)間里，使我對小學(xué)語文的教育教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識，感受頗多。培訓(xùn)會上，大師們深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格讓我倍感振奮。趙志祥老師的風(fēng)趣、幽默，也很有親和力；熊生貴老師知識淵博；張學(xué)偉老師平易近人，循循善誘；韓軍老師機(jī)智幽默，很有激情。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深懂得作為一名教師，首先要有積累，智慧是沉淀，智慧是領(lǐng)悟，一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨得人，永遠(yuǎn)不會與智慧掛鉤，作為一名教書育人的老師，應(yīng)該多讀書，讀好書，好讀書，有一定的積累和沉淀，才能厚積而薄發(fā)。作為老師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)上好語文課，講求融通之美，同時(shí)語文課堂應(yīng)體現(xiàn)和悅之美。作為語文老師，更應(yīng)該注重自身能力的提高，寫作課上的“能歌善舞”，更能吸引所有同學(xué)。讓學(xué)生們在課堂上，做了真正的課堂主人，盡情地享受讀書的樂趣，抓住了孩子們的心理特征，抓住了語文課堂的精髓———讀，古語都說“讀書百遍，其義自見”。今天終于從趙老師的課堂體會到了這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說不是負(fù)擔(dān)，而是一種快樂！這不正是教育教學(xué)的藝術(shù)體現(xiàn)和人格魅力嗎？新課標(biāo)理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實(shí)的執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課標(biāo)的合作者。在教學(xué)中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué)；另一方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，可以對教材內(nèi)容進(jìn)行重組、補(bǔ)充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源，我們應(yīng)該善于開發(fā)其他的教學(xué)資源，它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料、工具和場所，如實(shí)踐活動(dòng)材料、多媒體光盤、計(jì)算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等。首先，要積極創(chuàng)設(shè)最佳情境，發(fā)揮良好教學(xué)效果。在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊，如熱點(diǎn)新聞，醫(yī)療健康，個(gè)人生活，當(dāng)?shù)刭Y源，環(huán)境保護(hù)等，都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題，我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容，會開闊學(xué)生的思路，加深對相關(guān)知識的理解，并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性。其次，注重獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師，教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。再次，做一個(gè)幸福的人，做幸福教師，留溫馨記憶，一個(gè)人只有以享受的心境對待職業(yè)才可能獲得職業(yè)幸福，一個(gè)熱愛職業(yè)享受職業(yè)的人，是不需要什么毅力去堅(jiān)守什么的。許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。只有把職業(yè)當(dāng)做享受的人，才可能心甘情愿，堅(jiān)持不懈。把職業(yè)、事業(yè)和生活融為一體的人，一定是幸福的。最后，對學(xué)生一定要充滿愛，要用愛的眼光去審視每一位學(xué)生，用愛去喚醒每位學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，每天都懷著一顆感恩的心，高高興興的工作，以一張笑臉去面對學(xué)生，用我們的好心情去影響學(xué)生，讓他們也感到輕松快樂，那他們一定學(xué)得快得多。只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才能快樂，才能真正做到讓學(xué)生享受教育。幾位老師的課讓我受益匪淺，印象最深的是每位老師都特別注重“讀”，在學(xué)生在讀中感悟，在讀中學(xué)習(xí)。另外我也感受到了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力對課堂的重要性。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)借鑒各位老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂豐富起來，
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