【總結(jié)】2021學(xué)年下學(xué)期高中物理單元測(cè)驗(yàn)——拋體運(yùn)動(dòng)姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):一、單項(xiàng)選擇題1、做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,一定變化的物理量是:()A、速率B、速度C、加速度D、
2024-12-05 11:17
【總結(jié)】第一節(jié)經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)了解經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程,知道經(jīng)典力學(xué)發(fā)展歷程中有哪些物理學(xué)家作出了突出貢獻(xiàn).(2)了解經(jīng)典力學(xué)所取得的偉大成就及其對(duì)當(dāng)時(shí)自然科學(xué)、社會(huì)發(fā)展的影響.(3)認(rèn)識(shí)經(jīng)典力學(xué)的局限性和適用范圍.2.過(guò)程與方法(1)通過(guò)收集對(duì)經(jīng)典力學(xué)建立作
2024-12-09 05:21
【總結(jié)】《描述圓周運(yùn)動(dòng)》習(xí)題課教案教學(xué)目標(biāo):1、圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問(wèn)題2、“質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)”與“物體繞固定軸做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)”的區(qū)別與聯(lián)系3、求解范圍類極值問(wèn)題,應(yīng)注意分析兩個(gè)極端狀態(tài),以確定變化范圍重點(diǎn):圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問(wèn)題[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]難點(diǎn):求解范圍類極值問(wèn)題,應(yīng)注意分析
2024-12-09 07:28
【總結(jié)】自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律同步測(cè)試題一、選擇題重力是乙物體的3倍,它們?cè)谕桓叨忍幫瑫r(shí)自由下落,則下列說(shuō)法中正確的是[]、乙同時(shí)著地,下列說(shuō)法正確的是[][來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]1s內(nèi),位移的增量為[]
2024-11-15 07:35
【總結(jié)】動(dòng)能動(dòng)能定理(1)例1:兩物體質(zhì)量之比為1:3,它們距離地面高度之比也為1:3,讓它們自由下落,它們落地時(shí)的動(dòng)能之比為():3:1:9:1例2:靜止在光滑水平面上的物體,質(zhì)量為1kg,現(xiàn)用一水平推力F=1N,使物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),1s末物體的速度為______m/s,這時(shí)物體具有的動(dòng)能
2024-11-30 07:56
【總結(jié)】一、功的概念如果物體在力的作用下能量發(fā)生了變化,這個(gè)力就對(duì)物體做了功。貨物在起重機(jī)的吊臂作用下重力勢(shì)能增加握力器在手的壓力作用下彈性勢(shì)能增加思考:光滑水平面上有一物體,在力F的作用下運(yùn)動(dòng)的位移為L(zhǎng),物體此過(guò)程中受哪些力的作用,哪些力對(duì)物體做了功?lFFNG做功的兩個(gè)不可缺少的因素:
2024-11-17 12:31
【總結(jié)】勻變速直線運(yùn)動(dòng)與汽車行駛安全教案一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)是必修1第二章的最后一節(jié),應(yīng)該充分體現(xiàn)出對(duì)第三節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用價(jià)值。這一節(jié)理應(yīng)成為第三節(jié)的例題和習(xí)題,新教材將其列為獨(dú)立的一章,匠心在于學(xué)習(xí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)應(yīng)用的同時(shí),突出《汽車行駛安全》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)動(dòng)車行駛中的安全教育。這
2024-12-08 14:22
【總結(jié)】探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律單元測(cè)試(2)一、選擇題,能把物體看作質(zhì)點(diǎn)的是[][]、加速度為負(fù)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,速度不可能增大、加速度為正的勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,當(dāng)加速度減小時(shí),它的速度也減小,當(dāng)物體的加速度逐漸減小時(shí),下列說(shuō)法正確的是[]
2024-11-15 02:25
【總結(jié)】第六章相對(duì)論與量子論初步第一節(jié)高速世界教學(xué)要求1初步了解愛因斯坦相對(duì)論建立的背景,知道時(shí)間延緩,長(zhǎng)度縮短,質(zhì)速關(guān)系,質(zhì)能關(guān)系和時(shí)空彎曲。能運(yùn)用相對(duì)論知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。2了解經(jīng)典物理學(xué)的局限,知道經(jīng)典時(shí)空觀與相對(duì)論時(shí)空觀之間的關(guān)系。3初步認(rèn)識(shí)“猜想”,“假設(shè)”和“物理模型的構(gòu)建”在科學(xué)研究中的重要作用,培養(yǎng)大膽質(zhì)疑的勇氣和批判意
2024-11-19 17:51
【總結(jié)】從自由落體到勻變速直線運(yùn)動(dòng)教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。2.掌握速度公式的推導(dǎo),并能夠應(yīng)用速度與時(shí)間的關(guān)系式。3.能識(shí)別不同形式的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.推導(dǎo)和理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式。2.勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度公式的運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn):對(duì)
2024-12-08 21:41
【總結(jié)】描述圓周運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)練習(xí)()[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]2.半徑為O勻速轉(zhuǎn)動(dòng),邊緣上的A點(diǎn)的線速度為6m/s,則輪子轉(zhuǎn)過(guò)120o角所用的時(shí)間為。距圓心O為B點(diǎn)在。3.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,10s內(nèi)沿半徑是20m的圓周
2024-11-30 03:03
【總結(jié)】動(dòng)能和勢(shì)能?教學(xué)目標(biāo):?1、知識(shí)能力目標(biāo):(1)了解能量的初步概念;(2)知道什么是動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能;(3)初步理解動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),知道重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。教材分析動(dòng)能和勢(shì)能?教學(xué)目標(biāo):?2、過(guò)程和方法:(
2024-11-17 19:18
【總結(jié)】第二單元?jiǎng)幽軇?dòng)能定理平和一中:林英敏教學(xué)目標(biāo):1、掌握動(dòng)能的定義,會(huì)用動(dòng)能定理的定義進(jìn)行計(jì)算。2、理解動(dòng)能定理的內(nèi)容,會(huì)用動(dòng)能定理分析求解問(wèn)題.3.知道動(dòng)能定理的使用范圍,明確動(dòng)能定理主要用來(lái)解決變力做功及解決多過(guò)程問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)能定理教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)能定理的應(yīng)用教學(xué)方法:講練結(jié)合,計(jì)算機(jī)
2024-12-08 12:56
【總結(jié)】《動(dòng)能的改變》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述(一)知識(shí)與技能1.理解什么是動(dòng)能,知道動(dòng)能的定義式,會(huì)用動(dòng)能的定義式進(jìn)行計(jì)算。2.理解動(dòng)能定理及其推導(dǎo)過(guò)程。3.知道動(dòng)能定理的適用范圍,會(huì)用動(dòng)能定理進(jìn)行計(jì)算。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]4.鞏固用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶計(jì)算物體的即時(shí)速度,利用圖象探究物理量間的關(guān)系。(
2024-11-19 20:31
【總結(jié)】1空間量子化與電性的起源與特征――空間量子化系列論文之六陳大有2020-05-28(西北大學(xué)物理系中國(guó)西安710069)摘要:本文在量子化彈性空間的背景下,揭示電作用的起源與特征。與引力作用不同,電作用的神秘性表現(xiàn)為既有相互吸引,又有相互排斥的特征。本文提出電子旋張場(chǎng)、旋縮場(chǎng)的新概念。通過(guò)旋張場(chǎng)、旋縮場(chǎng)鄰域量子空間不同形變特征的
2025-08-26 15:12