愛(ài)的策略讓孩子輕松成長(zhǎng)(已修改)
2025-11-04 07:33 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：愛(ài)的策略讓孩子輕松成長(zhǎng)愛(ài)的策略讓孩子輕松成長(zhǎng)每一位父母都愛(ài)自己的孩子，愿意為孩子付出一切，這也是父母本能的心理。而孩子是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，他用自己的童心去觀察、理解和探索世界，他從小就有擺脫父母的依賴，按照自己的意愿去做事的沖動(dòng)。初生兒要掙脫父母對(duì)其手腳的束縛，為的是自由伸展；嬰兒要掙脫父母的攙扶，為的是想自己學(xué)會(huì)走路；兒童要掙脫父母的管教，希望的是能夠做自己想做的事。成長(zhǎng)中的孩子渴求成人對(duì)愛(ài)心的理解，希望能依靠自己的力量去尋求自己的發(fā)展。這里談幾點(diǎn)“愛(ài)”的策略讓孩子輕松成長(zhǎng)。策略一：讓孩子做一做生活能力的獲得過(guò)程，就是獨(dú)立性發(fā)展的過(guò)程。無(wú)論吃飯穿衣、鋪床疊被、洗手帕、給花澆水等，孩子一開(kāi)始往往是做不好的。但是，孩子就是這樣一步一步地通過(guò)自己的實(shí)踐、思考成長(zhǎng)起來(lái)的。帶點(diǎn)童心去理解孩子吧，既然沒(méi)有人能代替孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)又何必做些越俎代庖的事呢？策略二：讓孩子說(shuō)一說(shuō)愛(ài)問(wèn)愛(ài)說(shuō)是孩子的天性，孩子就是在不斷地問(wèn)、不斷地說(shuō)的過(guò)程中逐步了解世界，形成自主意識(shí)的。限制孩子的想法，不允許孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，就猶如一根繩索縛住了孩子想像和思維的翅膀。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得木訥寡言。帶著童心去理解孩子吧，如果全家想外出游玩，又何妨征詢一下孩子的意見(jiàn)呢？當(dāng)孩子對(duì)著你喋喋不休時(shí)，一定要耐心地傾聽(tīng)，那是孩子思想的火花在閃爍，而在成人的耐心傾聽(tīng)中，孩子得到的是更多的勇氣和自信。策略三：讓孩子試一試孩子在各類活動(dòng)中都會(huì)產(chǎn)生自由的想像，進(jìn)行自由的創(chuàng)造。同樣的操作材料，變換出不同的做法，他們從自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造中感受到莫大的快樂(lè)。也許這樣做，有可能弄壞家里的工具，或給大人添上許多麻煩，但比起孩子的發(fā)展，這又算得了什么呢？帶點(diǎn)童心去理解孩子吧，不要用太多的限制約束孩子的探索行為，更不要用簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥來(lái)對(duì)孩子的錯(cuò)誤嘗試。這是大膽的嘗試，孩子從中獲得欣喜又何異于科學(xué)家實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的驚喜！因而，尊重孩子、理解童心，這就是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母所能給予孩子最好的禮物，也是送給孩子的一種最為輕松的愛(ài)。有了這種愛(ài)，孩子們便會(huì)感到被愛(ài)者的輕松與幸福。進(jìn)而，他們才會(huì)有一個(gè)良好的發(fā)展空間與氛圍，他們的潛能才會(huì)得到良好的挖掘與培養(yǎng)。第二篇：讓孩子輕松學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)讓孩子輕松學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)真是越來(lái)越重，整天就是學(xué)習(xí)，考試。家長(zhǎng)和老師的期望都重重的壓在了孩子們的身上。由此造成厭學(xué)、逃課、輟學(xué)，甚至造成青少年犯罪等一系列社會(huì)問(wèn)題。出現(xiàn)這么多問(wèn)題的根源是什么？為什么這么多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的問(wèn)題少年？其實(shí)學(xué)齡前兒童對(duì)背書(shū)包上學(xué)有著特別的向往，上學(xué)學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的事呀。但每每看到大哥哥、大姐姐們沉重的書(shū)包、學(xué)習(xí)的辛勞、考試的辛苦，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生沉重感。試想如果家長(zhǎng)、學(xué)校能讓學(xué)生感受到學(xué)校有許多朋友可交，有許多活動(dòng)可玩、有許多知識(shí)可學(xué)，學(xué)校的學(xué)習(xí)生活豐富而多彩，那么還會(huì)有那么多厭學(xué)的孩子嗎？這樣學(xué)校就會(huì)成為學(xué)生的一片藍(lán)天，在藍(lán)天下學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。這應(yīng)該是每個(gè)孩子心中的愿望吧。作為一名教師，很早我就想打造師生共同愉悅，效率很高的課堂。目的就是讓學(xué)生喜歡上課，樂(lè)于上課，不論成績(jī)好壞學(xué)生都能積極思考，回答問(wèn)題！我也試過(guò)很多方法，比如多媒體，但感覺(jué)知識(shí)點(diǎn)不突出；做演示實(shí)驗(yàn)，感覺(jué)學(xué)生注意力不集中；分組實(shí)驗(yàn)，感覺(jué)效率低，學(xué)生參與不普遍；分組討論，感覺(jué)沒(méi)有深度，跑題嚴(yán)重??當(dāng)然學(xué)習(xí)不是觸手可及的，不可能都是簡(jiǎn)單易行的，有時(shí)要付出努力，付出耐心，付出時(shí)間，有時(shí)甚至付出許多犧牲。那為什么還要學(xué)習(xí)，一言以蔽之，成功是最大的快樂(lè)。失敗是成功之母，成功更是成功之母。記得我上小學(xué)五年級(jí)之前，不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，膽子也很小，課堂上更是不敢說(shuō)話。有一次老師問(wèn)到一個(gè)我剛從電視上看到的一個(gè)小知識(shí)，當(dāng)時(shí)我也是出風(fēng)頭的心思，大著膽子回答了。結(jié)果老師說(shuō)我回答問(wèn)題機(jī)智靈活，還得到了一只鉛筆的獎(jiǎng)賞。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1