讓經(jīng)典伴著孩子們成長(zhǎng)(已修改)
2025-01-18 12:14 本頁(yè)面
【正文】 河南南陽(yáng)市油田第五小學(xué) 于溟慧 臨江仙 華夏文明花燦爛，源流長(zhǎng)五千年。論詩(shī)詞曲賦名聯(lián)。 千古經(jīng)典，它萬(wàn)世流傳。 文化傳承吾使命，山千仞志登攀。日積月累是源泉，朗讀背誦，看個(gè)個(gè)欣顏。 特級(jí)教師于永正說(shuō) ? 學(xué)語(yǔ)文就是攢錢(qián) ? 。 一、兒童語(yǔ)言的源頭在哪里 2021年元月份期末檢測(cè)時(shí)，我校作了一次作文分析：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文，審題不清，立意不新，詞匯貧乏，語(yǔ)言蒼白無(wú)味。 （作文滿(mǎn)分 30分） 三年級(jí)平均失分率 26%，平均得分 ； 四年級(jí)平均失分率 22%，平均得分 ； 五年級(jí)平均失分率 18%，平均得分 。 從失分的情況可以看出作文引導(dǎo)的缺失相當(dāng)嚴(yán)重。 一篇 《 兒童語(yǔ)言貧乏堪憂(yōu) 》 的報(bào)道引起了我們的重視： ? 一篇 600字左右的小學(xué)生作文 ,其中使用了 72個(gè) ? 死了 ? ，如 ? 熱死了 ?? 煩死了 ? …… 整篇文章都是十分簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，毫無(wú)文采可言。 ?? 初一的一位語(yǔ)文老師曾對(duì)三十篇 ? 我愛(ài)我家 ? 學(xué)生作文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生用的詞不超過(guò) 200個(gè)，成語(yǔ)、俗語(yǔ)很少見(jiàn)，更不用說(shuō)自己個(gè)性化的語(yǔ)言。 ?? 有的語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家指出，孩子語(yǔ)言的貧乏，主要是因?yàn)樗麄兊母改该τ诠ぷ鳎瑔适Я伺c孩子交談、游玩、體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，而把孩子們整日留在電視機(jī)前，很少去翻閱書(shū)籍；另一方面，快餐文化也讓孩子們迷失了自己，他們跟著時(shí)尚流轉(zhuǎn)而懶得去創(chuàng)造。這樣，兒童語(yǔ)言就漸漸失去了發(fā)展源泉。 ? 語(yǔ)文課標(biāo)要求 打開(kāi)現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)，在每個(gè)單元的 ? 語(yǔ)文園地 ? 或 ? 積累 運(yùn)用 ? 中都有一些讀讀背背的內(nèi)容，其中有：詩(shī)、詞、名聯(lián)、名句、成語(yǔ) …… 如：第七冊(cè)第四單元 ? 讀讀背背 ? 中出現(xiàn)對(duì)子歌： ? 潮漲落，月盈虧，暮色對(duì)朝暉，窗前鶯共語(yǔ)，簾外燕雙飛。 ? 在第十一冊(cè)第三單元出現(xiàn)了 ? 地力之生物有大數(shù)，人才之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。 ? 《 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 指出，小學(xué)一至六年級(jí)課外閱讀總量要達(dá)到 145萬(wàn)字，學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文 160篇（段），其余部分（也包括中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代和外國(guó)優(yōu)秀詩(shī)文）可由教材編者和任課教師補(bǔ)充推薦。不是不背，不是不讀。 ? 背什么？ ?? 讀什么？ ? 要靠學(xué)生自己去進(jìn)行，幾乎是不可能落實(shí)的；靠家長(zhǎng)，能有幾個(gè)家長(zhǎng)有能力和時(shí)間給孩子進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和合理的引導(dǎo)？推薦背，推薦讀。老師們以前也做了，但只有少數(shù)學(xué)生背了、讀了，大多數(shù)學(xué)生家里沒(méi)這樣的書(shū)，學(xué)校的圖書(shū)館解決不了圖書(shū)的問(wèn)題，好幾年都沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)更新圖書(shū)了。 集體訂書(shū)也是一條途徑，可是書(shū)店的書(shū)都是單一的，如唐詩(shī)三百首，宋詞三百首，現(xiàn)代散文 …… 學(xué)校不可能給學(xué)生訂所有的書(shū)，而且有些內(nèi)容太深，小學(xué)生讀不懂。 滿(mǎn)分作文的秘密 2021年高考作文： 《 只緣身在此山中 》 ： ? 去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 ? ? 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊，知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。 ? ? 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。 ?? 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 ? ? 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物；故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。 ? ? 蓋將自其變者觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者觀之，則物與我皆無(wú)盡也。 ? 旁征博引，信手拈來(lái) 二、開(kāi)發(fā)校本課程 《 經(jīng)典誦讀 》 主體內(nèi)容 具體內(nèi)容 篇段數(shù)量 主體內(nèi)容 具體內(nèi)容 篇段數(shù)量 備注 經(jīng) 典 誦 讀 詩(shī) 150 美 文 欣 賞 優(yōu)秀詩(shī)歌 100 在實(shí)際開(kāi)發(fā)及校對(duì)中有個(gè)別篇數(shù)有上下浮動(dòng) 詞 60 精品散文 60 曲 30 創(chuàng)意作文 80 賦 5 小小說(shuō) 10 文 15 國(guó)外精品 60 聯(lián) 50 句 200 經(jīng) 80 大量閱讀積累：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1