【總結】三年級下冊語文高效教學計劃 三年級下冊語文高效教學計劃1 一、學情分析 本班現(xiàn)有學生_人,學生基本形成了良好的學習習慣,具體情況如下:本班學生大部分能較熟練地掌握漢語拼音,能正確...
2024-12-06 02:11
【總結】語文三年級下冊的教學計劃 語文三年級下冊的教學計劃1 一、學情分析 本班現(xiàn)有學生_人,學生基本形成了良好的學習習慣,具體情況如下:本班學生大部分能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀...
2024-12-07 01:50
【總結】第一篇:2018最新三年級語文教學計劃 小學三年級上冊語文教學計劃 一、本班情況簡析: 經(jīng)過兩學年的學習,本班學生初步學會了獨立識字。會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,...
2024-11-10 00:41
【總結】三年級下冊語文年度教學計劃 三年級下冊語文年度教學計劃1 一、學情分析 本班現(xiàn)有學生_人,學生基本形成了良好的學習習慣,具體情況如下:本班學生大部分能較熟練地掌握漢語拼音,能正確...
【總結】三年級下冊語文教學計劃 三年級下冊語文教學計劃1 一、學生狀況分析 本班共有學生名,其中男生名,女生名。大部分學生天真聰穎,理解潛力也較強,但小部分同學紀律散漫,行為...
2024-12-06 02:21
【總結】三年級下冊語文的教學計劃 三年級下冊語文教學計劃1 一、學情分析 本班現(xiàn)有學生_人,學生基本形成了良好的學習習慣,具體情況如下:本班學生大部分能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音...
2024-12-06 02:24
【總結】語文園地三人教課標版三年級下冊《語文園地三》我的發(fā)現(xiàn)?馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎??馬跑得越快,離楚國就越遠了。?這不恰好表明有數(shù)不盡駱駝嗎??這恰好表明有數(shù)不盡駱駝。我的發(fā)現(xiàn)?馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎??馬跑得越快,離楚國就越遠了。?這不恰好表明有數(shù)不盡
2024-12-11 03:03
【總結】第一篇:人教版三年級下冊美術教學計劃 人教版三年級下冊美術教學計劃 一、教學目的 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸...
2024-10-14 02:36
【總結】三年級下冊音樂教學計劃一、學生基本情況分析:三年級共有18個學生,他們大都活潑可愛,并且喜愛音樂,特別是唱歌與唱游,大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢,自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項,只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力。總之,三年級的孩子就像是一張雪白的紙,等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷,相
2024-11-19 09:17
【總結】三年級美術教學的目標是提高三年級學生對美的感受能力,形成健康的審美情趣,培養(yǎng)學生對美 術學習有著濃厚的興趣。你知道美術教學計劃要怎么制定嗎?下面是帶來關于2024人教版小學三年級美術 教學計劃的內...
2024-09-11 12:19
【總結】第一篇:2014學年三年級數(shù)學下冊教學計劃 2014學年三年級數(shù)學下冊教學計劃 一、學情分析 ,學生的基礎知識、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗算及遞等式計算較好。但部分學生靈活性不夠,應用能...
2024-10-15 14:15
【總結】第一篇:2013—2014三年級音樂教學計劃 2013—2014學年度第一學期三年級音樂教學計劃 一、學生基本情況分析 1、班級情況:三年級包括三年級一班、二班。中年級的學生,年齡小,生性活潑,...
2024-10-28 15:36
【總結】人教版三年級下冊數(shù)學教學計劃 人教版三年級下冊數(shù)學教學計劃一 一、班級學生情況分析 我班共有學生28人,其中男生14人,女生14人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村,部分學生家離...
2024-12-03 22:14
【總結】人教版小學三年級英語下冊教學計劃黃天瑤一、班級基本情況:英語對于小學三年級所有學生來說,都是從同一水平開始學習。教師應從激發(fā)學生學習英語的興趣入手,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們建立初步的學習英語的自信心,初步了解中西文文化的差導。二、教材分析:本套教材具有以下幾個特點:1注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性;2、注重
2024-08-14 03:46
【總結】三年級美術下冊教學計劃授課人:張敏婕一、全冊教學理念目標:(一)造型表現(xiàn)初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。(二)設計應用學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。(三)欣賞評述觀賞自
2024-08-14 00:56