【正文】 第一篇：如何打造英語高效課堂如何打造英語高效課堂播州區(qū)茅栗鎮(zhèn)中學(xué)郭鋒教英語17年了，怎樣才能打造一堂高效的英語課堂，是我一直都在苦想的事情。在這些年的教學(xué)過程和實(shí)踐當(dāng)中，從備課到教法、從課本到學(xué)生，再到作業(yè)、考試等等，我覺得一堂高效的課，都要求我們這些作為課堂主導(dǎo)的老師用心去思考，用心去準(zhǔn)備，用心去實(shí)施，從而用心去上好每一節(jié)課。為此，我認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)大的方面做起。第一 教師要有良苦的用心去對(duì)待課程和學(xué)生。對(duì)于這點(diǎn)，需要做到下面兩點(diǎn)：1．區(qū)別對(duì)待。本期我上了八年級(jí)兩個(gè)不同的班級(jí)，備課就要區(qū)別對(duì)待了，備教材、備學(xué)生、備板書、備教具等。上課時(shí)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及英語知識(shí)和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)并找出疑難問題。這樣，學(xué)生就會(huì)帶著強(qiáng)烈的求知欲聽課。教師的充分備課和學(xué)生的充分預(yù)習(xí)相結(jié)合，課堂上就會(huì)減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化分層次教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不一，良莠不齊，在教學(xué)上不可能是一刀切。因材施教，因人而異是我在教學(xué)中一貫的教法。采用師生結(jié)對(duì)、生生結(jié)對(duì)等有效形式使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實(shí)提高學(xué)生成績。第二 學(xué)生要傾心于課堂和學(xué)習(xí)。如果每一個(gè)同學(xué)都能全神貫注地傾心于英語課堂和學(xué)習(xí)，那么課堂效率的提高是自然而然的事情，怎樣做到這一點(diǎn)呢？培養(yǎng)興趣和習(xí)慣是關(guān)鍵之關(guān)鍵。所以，要求學(xué)生在課堂中要高度地集中注意力。只有生動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。作為教師，要通過不斷的觀察和總結(jié)，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，還可以以情景激趣、成功激趣，利用教材里的情景讓學(xué)生去實(shí)踐，將生活中的場景搬入課堂，讓學(xué)生表演，既鞏固了知識(shí)，又激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要適時(shí)給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。第三 師生心與心溝通。成功的教學(xué)，真誠理解和信任的師生關(guān)系，依賴于和諧的課堂氣氛。在英語課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，使學(xué)生主動(dòng)而愉快地學(xué)習(xí)。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。教師要做學(xué)生的貼心人，要了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處，尊重學(xué)生的思想，作為教師要取得學(xué)生的喜愛和信任。事實(shí)上，當(dāng)我們面對(duì)實(shí)際教學(xué)時(shí)，只有不斷反思才能更有效地教學(xué)。只有尊重學(xué)生，用心體會(huì)，專心研究，耐心教誨，才能真正在課堂上實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的實(shí)施，才能真正打造出高效的英語課堂。第二篇：打造英語高效課堂打造英語高效課堂，爭做雅真教師工作目標(biāo)南大留小學(xué)張金蘭我校始終堅(jiān)持課堂的教育主陣地不動(dòng)搖，通過多種方式打造高效課堂，積極追求雅真課堂。加強(qiáng)教師的普通話培訓(xùn)，讓課堂更標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，讓教師的課堂更規(guī)范；開展多種形式的教學(xué)觀摩，讓教師的課堂更高效。結(jié)合這一要求，我將努力打造英語高效課堂，爭做雅真教師，特制定以下目標(biāo)。一、課堂教學(xué)活動(dòng)化：課堂教學(xué)中教師只有從活動(dòng)入手來設(shè)計(jì)教學(xué)，才能激起孩子學(xué)習(xí)的欲望。俗話說的好：興趣是最好的老師。“當(dāng)孩子參與活動(dòng)中去，他們就有機(jī)會(huì)實(shí)踐自己的語言。因此，在教學(xué)的導(dǎo)入階段，我們要以歌曲、歌謠、游戲等多種形式讓學(xué)生動(dòng)起來，但是活動(dòng)不是簡單為了熱鬧而組織的，而是創(chuàng)設(shè)情景貼近學(xué)生生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的情景，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，時(shí)間可以是3至5分鐘。堅(jiān)決取締與課堂教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的課前熱身的活動(dòng)。二、教學(xué)活動(dòng)任務(wù)化：任何教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，教師必須以教學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)任務(wù)為主線，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)，必須體現(xiàn)聽、說、讀、寫的四項(xiàng)。以聽促說，以讀促寫。每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目標(biāo)，都有訓(xùn)練的語言任務(wù)做為活動(dòng)的內(nèi)容?！蔽宀健敖虒W(xué)(即復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation)是課堂教學(xué)的主要輔助結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation都是活動(dòng)的基本形式。復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation這五步是相輔相成的，層層遞進(jìn)的，不是獨(dú)立存在的。此環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)解決自主學(xué)習(xí)的問題：預(yù)習(xí)開路，發(fā)現(xiàn)問題。在上節(jié)課結(jié)束后，教師出示下節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，并布置由學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求自主預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，找出學(xué)習(xí)中的疑難和重點(diǎn)句型，并在小組內(nèi)或與其他同學(xué)合作合作解決部分疑難問題，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)開路。教師引導(dǎo)，自主探究。本環(huán)節(jié)在熱身和導(dǎo)入之后進(jìn)行，在教師的引導(dǎo)下，自學(xué)本課的課文及重點(diǎn)知識(shí)。通過聽錄音、借助phonics拼讀的方法來解決預(yù)習(xí)中的新詞、新短語等方面的讀音方面的疑難。然后通過教師對(duì)本課重點(diǎn)的講解，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)重點(diǎn)，基本解決疑難問題。最后，通過再聽并跟讀，檢查學(xué)習(xí)等方式完成新授知識(shí)的輸入，進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二階段，輸出階段。重點(diǎn)知識(shí)操練，提高語言運(yùn)用能力。(1)、鞏固練習(xí)。鞏固練習(xí)有幾種形式，具體應(yīng)用哪一種形式，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容而定。①、通過完成課本上的練習(xí)，來鞏固知識(shí)，完成知識(shí)的初步輸出。(根據(jù)題目的要求可以個(gè)人完成也可以小組完成。)②、通過完成隨堂練習(xí)來鞏固知識(shí)。(一般由個(gè)人完成，小組可以互助檢查。)③、通過角色表演和進(jìn)行對(duì)話的方式來完成。(一般小組完成)注：在本環(huán)節(jié)中，教師的指導(dǎo)和檢查是必不可少的。(2)、生成性練習(xí)(知識(shí)拓展)。①、教師設(shè)計(jì)任務(wù)，由小組共同組織完成，在活動(dòng)中完成學(xué)生間的互助合作。(教師設(shè)計(jì)的任務(wù)，需小組合作才能完成，要側(cè)重小組中的全員參與。)②、學(xué)生根據(jù)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，自由組織活動(dòng)(如對(duì)話創(chuàng)編、情景劇創(chuàng)編，游戲創(chuàng)編等)然后由各小組展示。③、動(dòng)手操作，小組競賽。例如：一小組通過繪畫的方式創(chuàng)設(shè)