【正文】 第一篇：多角度描寫(xiě)景物多角度描寫(xiě)景物1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度觀察景物。2．通過(guò)課堂小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感，提升審美情趣。大部分學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)適時(shí)的融入景物描寫(xiě)，但是學(xué)生們只會(huì)對(duì)景物作簡(jiǎn)單的狀態(tài)介紹，這只能算得上簡(jiǎn)單的景物敘述，他們不會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行描寫(xiě)，也不會(huì)采用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的表現(xiàn)手法，更不會(huì)綜合運(yùn)用一些表達(dá)方式以及修辭手法使文章內(nèi)容生動(dòng)形象起來(lái)，讓文章的語(yǔ)言美麗多姿。1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度觀察景物。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感，提升審美情趣。1課時(shí)(設(shè)計(jì)者：)一、我聽(tīng)我賞“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募荆L(fēng)景各不同?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”同樣風(fēng)景，因角度不同而給人不同感受。如何寫(xiě)好美景？今天我們就學(xué)習(xí)寫(xiě)景的方法——多角度描寫(xiě)景物。(板書(shū))二、我思我答(一)觀察篇 怎樣描景狀物，老師總是告訴我們要細(xì)致觀察景物，才能寫(xiě)好景物，那么你知道怎么觀察嗎？ 1．定點(diǎn)觀察：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊 2．移步換景：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 3．動(dòng)用多種感官：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠(二)描寫(xiě)篇世間萬(wàn)物都是相互聯(lián)系，彼此影響的；都處于運(yùn)動(dòng)、變化發(fā)展之中；即便是同一事物，在同一時(shí)間，由于觀察角度的不同，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。因此，我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)，為了避免其單調(diào)，就應(yīng)該結(jié)合各種手法，對(duì)景物進(jìn)行多角度、全方位的描寫(xiě)。4．正面、側(cè)面，動(dòng)靜，虛實(shí)結(jié)合 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天三、我品我析1．定點(diǎn)觀察：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊觀察景物時(shí)上看、下看、遠(yuǎn)看、近看，變換各種觀察角度。就像一個(gè)攝影師，一會(huì)把鏡頭搖遠(yuǎn)，一會(huì)把鏡頭拉近呈大特寫(xiě)，一會(huì)仰視、一會(huì)俯視，一會(huì)平視，這樣文章才有動(dòng)感。比如：《答謝中書(shū)書(shū)》中的“高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色生輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。”先是仰視，再是俯視，接著再平視，寫(xiě)景秩序井然，文章多了一絲靈動(dòng)，少了呆板之感。2．移步換景：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同就是走動(dòng)起來(lái)，變換遠(yuǎn)近距離，高低位置和各種視角，觀察同一景物的不同側(cè)面、局部，或者不同景物的各個(gè)方面，然后依次進(jìn)行描寫(xiě)。《桃花源記》中：漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山…… 初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗……陶淵明抓住漁人一路上走來(lái)看見(jiàn)的不同的景物，將我們一同帶進(jìn)了這個(gè)神秘仙境：世外桃源。激發(fā)的讀者的興趣，避免了平鋪直敘。移步換景類的文章，我們通常在描寫(xiě)的時(shí)候采用空間順序?？臻g順序有由中心到四周，或由左至右、由上到下、由前至后等形式。3．動(dòng)用多種感官：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠充分調(diào)動(dòng)我們心靈的掃描器—— 眼、耳、口、鼻、膚等感官來(lái)體會(huì)眼前的景物，并賦予景物于情感。(一切景語(yǔ)皆情語(yǔ))魯迅先生的《社戲》中這樣一段描寫(xiě)：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)，月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在舍著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。” 魯迅善于調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)寫(xiě)，有嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，使人身臨其境。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。4．時(shí)間變換觀察：一種景物，四時(shí)風(fēng)情我們知道同一處的風(fēng)景，時(shí)令不同，哪怕是朝暮不同，都會(huì)引起景色的變化，如泰山上日出前后的景色；北海春夏秋冬的景色是迥然不同、風(fēng)情各異的。我們可以以時(shí)間為順序，按照時(shí)間的變換來(lái)觀察景物，以時(shí)間作為景物變化的線索，觀察景物的變化，可以寫(xiě)出不同的味道。5．正面、側(cè)面，動(dòng)靜，虛實(shí)結(jié)合：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天(1)《桃花源記》中多處運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)描寫(xiě)景物。如“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”。屬于正面描寫(xiě)，“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”是側(cè)面描寫(xiě)。正面?zhèn)让娼Y(jié)合，更突出桃源里環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。(2)如《記承天詩(shī)夜游》中“庭下如積水空明”突出月光明亮，環(huán)境靜謐，寫(xiě)的是靜態(tài)美；“水中藻、荇交橫”突出月色清麗淡雅，寫(xiě)的是動(dòng)態(tài)美。動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了月色的不同的特點(diǎn)。(3)朱自清先生的《春》中有這樣一段文字：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。作者運(yùn)用想象虛寫(xiě)和實(shí)寫(xiě)相結(jié)合，展現(xiàn)在我們眼前的就是一副色彩艷麗，層次多樣的春花圖。五、我寫(xiě)我練(課件展示圖片)我評(píng)我點(diǎn)：按照所學(xué)的寫(xiě)景方法，評(píng)點(diǎn)同桌的寫(xiě)景片段，寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和不足，修改成段。作品展示：小組展示，選出佳作，全班展示。六、我的收獲師小結(jié)：不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，以及美麗的校園，只要對(duì)我們的自然心懷濃濃的向往，依戀之情，充分調(diào)動(dòng)我們的感官，多角度進(jìn)行描寫(xiě)方法，那么我們每個(gè)人心里的那一幅屬于自己的自然美景就會(huì)呈現(xiàn)在你我的面前。近代學(xué)者王國(guó)維說(shuō)過(guò)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！钡拇_如此，借助景物描寫(xiě)定能為你的文章增色，為你的情感添彩！七、作業(yè)布置任選教材“寫(xiě)作實(shí)踐”中的一道題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。抓住景物的特征進(jìn)行多角度描寫(xiě)一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熱愛(ài)自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。學(xué)會(huì)觀察，能抓住景物的主要特征，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過(guò)程中與別人交流，說(shuō)話內(nèi)容具體，有一定的感染力。在此基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇作文。二、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察，能抓住景物的主要特征，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)語(yǔ)《鵝》的圖片引出《詠鵝》詩(shī)，鮮艷的色彩，美好的情態(tài)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在藍(lán)天綠水中顯現(xiàn)出一幅動(dòng)人形象的自然美景。（二）暢談自然之景怎樣去感受自然美景？心靈的掃描器——眼、耳、口、鼻、膚等感官（視、聽(tīng)、味、嗅、觸覺(jué)）學(xué)生暢談?dòng)∠笞钌畹囊淮巫匀幻谰?。（三）方法指?dǎo)，生動(dòng)描寫(xiě)。1．抓住特點(diǎn)，巧用修辭。描寫(xiě)景物要抓住特點(diǎn)，巧用修辭手法，生動(dòng)地描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。2．調(diào)動(dòng)多種感官，多角度感知景物的特點(diǎn)。如果我們能從多角度、多側(cè)面去描摹景物，那我們的文章就會(huì)生動(dòng)得多。著名作家余光中說(shuō)過(guò)：“我們期待的散文，應(yīng)該有聲、有色、有味、有光?！闭{(diào)動(dòng)多種感官去體味，讓景物呈現(xiàn)出豐富瑰麗的聲、色、味、態(tài)；注意動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的調(diào)和，實(shí)景（眼前之景）、虛景（聯(lián)想想象之景）的互補(bǔ)；注意手法多樣，兼顧正面與側(cè)面等，多角度地描寫(xiě)景物。3．選好觀察點(diǎn)，有序?qū)懢啊Ｓ^察和描寫(xiě)景物，要注意選擇好觀察點(diǎn)，按一定的順序進(jìn)行描寫(xiě)。隨著觀察點(diǎn)的變換，景致也有所變換，我們常常采用移步換景的寫(xiě)法，描寫(xiě)景物。4．融情于景，情景交融。清代著名的畫(huà)家和詩(shī)人鄭板橋?qū)戇^(guò)這樣的詩(shī)句：“一枝一葉總關(guān)情”，強(qiáng)調(diào)的就是以情帶景?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)?！睂?xiě)景，不僅是作者對(duì)自然界景物的肉眼所見(jiàn)，更主要的是作者的心靈的感受。流動(dòng)著情感的文章才富有感染力。比如《濟(jì)南的冬天》，老舍在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出喜愛(ài)和贊美之情：“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)”“那些小山太秀氣！”。不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景，寫(xiě)景是為了抒情達(dá)意。（四）欣賞學(xué)校剪影，感受佳句美景學(xué)校的精美風(fēng)光。學(xué)生