20xx春語文版語文八年級下冊第9課智取生辰綱(已修改)
2024-12-25 01:24 本頁面
【正文】 第三單元 9 智取生辰綱 【導學目標】 。 、晁蓋和吳用等人的 形象特點 ,掌握設置矛盾沖突刻畫人物的 方法。 。 【課時計劃】 2 課時 第一課時完成步驟一、二 ,第二課時完成步驟三、四、五。 情景導入 生成問題 常言道： “ 智不智看《三國》 ,勇不勇看《水滸》。 ” 意思是說：三國多智士 ,梁山多勇夫 ,那么水滸英雄是不是都是 “ 四肢發(fā)達 ,頭腦簡單 ” 的人呢？答案是否定的。他們的計謀同樣讓人拍案叫絕。不信 ,我們就來學習《智取生辰綱》 ,領略一下梁 山好漢的計謀。 自學互研 生成新知 步驟一 知識梳理 夯實基礎 ,認準字形。 虞． 候 (y) 嗔． 怪 (chēn) 尷尬． ． (gān g224。) 樸． 刀 (pō) 恁． 地 (n232。n) 怨 悵． (ch224。ng) 兀． 的 (w249。) 喏 喏． 連聲 (nu242。) 剜． 口割舌 (wān) 面面廝 覷． (q249。) 聒． 噪 (guō) 啰 唣． (z224。o) 。 曉事：明白事理。 尋思：思索；考慮。 忍氣吞聲 ：形容受了氣勉強忍耐 ,有話不敢說出來。 喃喃訥訥：形容說話聲音低沉或含混不清。
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