20xx秋人教版語文九上第17課智取生辰綱(已修改)
2025-11-30 01:47 本頁面
【正文】 《智取生辰綱》教案 學(xué)習(xí)目的： １、欣賞人物形象。 ２、把握矛盾沖突。 學(xué)習(xí)重點：欣賞本文在矛盾發(fā)展中塑造人物的特點。 課時安排：二課時 教學(xué)設(shè)想： １、制作ＰＰＴ課件 ２、抓住題目《智取生辰綱》中的 \39。智 \39。字，由此做深入挖掘。取者無疑用了 \39。智 \39。，而失陷生辰綱者就愚鈍到極點了嗎 ?引導(dǎo)學(xué)生從問題的兩個不同方面 (或矛盾的雙方 )進行深入、細致的思考。 第一課時 主要內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生自讀研究。 上課時間： 具體步驟： 一、導(dǎo)語設(shè)計：我們周圍許多同黨都比較喜歡收集印有《水滸》中梁山一 百單八好漢圖像的精美畫片，收集較全者往往引以為豪。我想，大家欣賞的不僅是畫片，更主要的是佩服這些好漢的英雄豪氣。梁山好漢們殊途同歸，但他們各自的出身、地位、命運、投奔梁山的動機卻不盡相同。他們當中不乏武藝高強、具有一定教養(yǎng)的軍官，青面獸楊志是其中的一個代表。今天我們就來閱讀、學(xué)習(xí)楊志命運轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵一節(jié)。 一、有關(guān)資料： １、《水滸傳》作為在話本基礎(chǔ)上發(fā)展而來的小說，尤重人物形象的塑造和在刻畫人物時細致入微的筆法，矛盾沖突也成為人物展現(xiàn)個性特征的重要環(huán)節(jié)?！吨侨∩骄V》中既有個體形象，又有英雄群像，仔細咀 嚼，這些人物便如浮雕般凸現(xiàn)于紙上，使人感到親切、自然。 教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生從文題或有關(guān)情節(jié)尋找突破口，深入體味人物的特征和
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