20xx春語文版語文八年級下冊第11課楊修之死(已修改)
2024-12-25 01:25 本頁面
【正文】 11 *楊修之死 【導學目標】 ,培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。 ,深入探究作者的創(chuàng)作意圖。 。 。 【課時計劃】 2 課時 第一課時完成步驟一、二 ,第二課時完成步驟三、四、五。 情景導入 生成問題 首先放《三國演義》的主題曲 )師由音樂導入：一曲《滾滾長江東 逝水》以其特有的雄渾和古樸為我們翻開了三國的歷史畫卷 ,作為欣賞者的我們 ,仿佛又被帶到了金戈鐵馬 的古戰(zhàn)場。經(jīng)受了一番刀光劍影的洗禮。是呀 ,在三國的歷史舞臺上 ,曾 經(jīng)有過許多鮮活的面容 ,涌現(xiàn)出許多的人物。我們曾經(jīng)接觸過其中的 兩位 ,一位是足智多謀的？ (生：諸葛亮 )一位是知人善任的？ (生：劉備 ),今天 ,讓我們共同學習羅貫中的《楊修之死》 ,看看作者筆下另兩位人物是什么樣的形象。 自學互研 生成新知 步驟一 知識梳理 夯實基礎(chǔ) ,認準字形 庖． (p225。o) 雞 肋． (l232。i ) 惇． (dūn) 稟． (bǐnɡ)
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