八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第9課日出教案(語(yǔ)文版)(已修改)
2025-08-17 19:05 本頁(yè)面
【正文】 九垸中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文教案第9課 日出【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：了解并掌握有關(guān)戲劇文學(xué)的常識(shí)。2．能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并體會(huì)戲劇劇本在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格，以個(gè)性化的語(yǔ)言塑造人物形象的特點(diǎn)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合有關(guān)背景知識(shí)，深刻理解作品思想內(nèi)容。 【教學(xué)要點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過矛盾沖突推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 難點(diǎn)：仔細(xì)揣摩并領(lǐng)會(huì)戲劇語(yǔ)言的潛臺(tái)詞。【教學(xué)步驟】二課時(shí)。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)本單元三篇文章都是戲劇文學(xué)中的典型代表，那么我們?cè)撊绾涡蕾p戲劇文學(xué)作品呢？二、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)關(guān)于戲劇戲劇，是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為—種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。1．借助工具書或查閱相關(guān)資料，完成隨堂練習(xí)，掌握文中生字詞。囁嚅(ni232。 r) 蕭條(xiāo) 躊躇(ch243。u ch) 凄(qī)楚咳嗽(s242。u) 周濟(jì)(j236。) 親戚(qī) 獰(n237。ng)笑爆發(fā)(b224。o) 豈有此理(qǐ) 半晌(shǎng) 存蓄(x249。)懼怕(j249。) 憤慨(f232。n kǎi ) 瞅(chǒu) 庶務(wù)(sh249。)2．詞語(yǔ)積累囁嚅：口動(dòng)，吞吞吐吐，欲言又止。蕭條：①寂寞冷落，草木凋零，沒有生氣。②經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后出現(xiàn)的生產(chǎn)停滯、物價(jià)低落、商業(yè)萎縮的不景氣景象。 躊躇：拿不定主意，猶豫不決。凄楚：凄慘痛楚；凄涼悲哀。周濟(jì)：對(duì)貧困的人在物質(zhì)上給予幫助。世故：處世經(jīng)驗(yàn)；(處事待人)圓滑，不得罪人。呆若木雞：呆得像木頭雞一樣，形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣。庶務(wù)：舊時(shí)指機(jī)關(guān)團(tuán)體內(nèi)的雜項(xiàng)事務(wù)；舊時(shí)指辦理雜項(xiàng)事務(wù)的人。喃喃：象聲詞，連續(xù)不斷的小聲說話的聲音。獰笑；兇惡地笑。三、講解釋疑，鞏固提高1．聽錄音后，學(xué)生分角色朗讀2．請(qǐng)幾十同學(xué)口述課文
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1