培智學校體育(已修改)
2024-11-09 02:40 本頁面
【正文】 第一篇：培智學校體育公開課教案 課題：跑步? 學情分析：：二年級一班共有學生11名，包含智力障礙、多動癥，自閉癥、腦癱兒童、發(fā)育遲緩等，根據(jù)智力情況、學習能力和肢體協(xié)調(diào)能力劃分出A類學生4名，B類學生7名。：小孩子都天性活潑，興趣濃，：學生致病因素不一，程度不一，訓練難以照顧全面。? 教學目標：? 認知目標：A類學生能夠區(qū)分短跑和長跑并能掌握跑步的規(guī)則。B類知道短學生跑和長跑的區(qū)別.? 技能目標：A類學生能掌握跑步的起步姿勢和跑步時的正確姿勢和提速技巧，B來學生積極參加體育運動，強身健體。? 康復目標：所有學生在重復練習下，粗大動作能力和感知覺統(tǒng)合能力有一定提高。? 情感目標：培養(yǎng)所有學生的組織紀律性，愛運動的習慣和一定的社會適應能力.? 重點難點? 重點：聽見口令才起跑。步幅要開闊，擺臂要有力。? 難點：學生肢體協(xié)調(diào)能力和學習能力較差，我應該重復多次的訓練，還有語言溝通存在一定的障礙，我應該加強自身維語的學習和對學生國語的教育。教法學法：講解示范法、分組練習法和游戲競賽法等多種教學方法交叉使用，以充分調(diào)動學生學習的主動性，充分尊重學生是學習的主體、認識的主體，發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學合理的運行機制。：通過老師的引導、講解、示范，充分激發(fā)學生的主體作用，讓學生在引導中思考，在思考中學習，在學習中進步。教學手段：器材輔助教學 教學器材：護膝 起跑器 教學過程導入部分：首先列隊集合，每一節(jié)體育課我都必須要求學生列隊集合，為了培養(yǎng)孩子的組織紀律性，其次給學生們講解龜兔賽跑的故事，激發(fā)學生們對跑步的興趣，為50米短跑的學習做鋪墊，同時能進行德育滲透，讓孩子們懂得勤能補拙的道理。基礎(chǔ)部分：這部分是本節(jié)課的主干，是解決教學重難點的關(guān)鍵，首先我會給學生們講解跑步的起步準備姿勢——雙手撐地，左腿彎曲前傾，右腿向后伸直，在沒有聽到起跑口令之前不得起跑；其次講解跑步時候的正確姿勢——步幅要大，雙臂要擺動，擺動要有力。在每一部分的講解的時候我都會做出示范動作，考慮到培智學生的學習能力和肢體協(xié)調(diào)能力較差，我會很有耐心的重復講解和示范，也會讓他們多次練習。對于掌握情況較差的學生我會進行一對一輔導。鞏固提高部分：跑步需要耳朵接收信號，大腦發(fā)出指令，四肢做出動作，眼睛判斷動作的范圍等等，其間的信號傳導有上億次之多，由于培智學生感知覺異常，感知統(tǒng)合能力差，身體的協(xié)調(diào)能力和思維慣性也就差于常人，所以我將學生分類分組重復多次的練習，刺激他們的感知覺，達到康復訓練和鞏固提高的目的。安全預估任何一個學校安全都是重中之重，考慮到體育活動的戶外性和培智學生的特殊性，我添加了安全預估? 訓練場地：學校操場并且在老師的視野之內(nèi)? 訓練強度：預計心率120—140% 預計訓練密度30—40%（連續(xù)運動時長不超過14分鐘）第二篇：培智學校體育教案體育公開課教學設(shè)計體操訓練一、教學目標：（一）知識與技能：A類：掌握廣播體操（14節(jié)）的每個小動作。培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。B類：在老師的指導下掌握基本的動作步驟，跟著A類學生完成體操訓練。C類：培養(yǎng)保持課堂紀律，聽從指揮的精神。（二）過程與方法：整個教學活動基本教學目標和游戲活動相結(jié)合的基礎(chǔ)上進行。老師按學生的實際情況制定教學要求，強調(diào)個別訓練。（三）情感態(tài)度與價值觀：讓學生們養(yǎng)成良好學習習慣，培養(yǎng)紀律意識。二、教學重難點：重點：掌握廣播體操第四節(jié)的基本動作 難點：掌握音樂和動作的節(jié)奏感三、教學準備：八個標志物四、教學方法：示范法 個別指導法 鼓勵發(fā) 訓練法五、教學手段：在整個教學活動中老師指導學生們的學習，訓練活動。六、教學課型：復習課七、教學課時：2課時八、教學過程：（一）課堂常規(guī)，排隊整好，強調(diào)上課不遲到、不早退。2.（準備部分）列隊 慢跑2道 ，任務(wù)（二）新授 師：今天我們練廣播體操第四節(jié)。（學生站一排，教師講解動作方法和要求，然后做完整正確的示范。）學生集體練習，教師個別指導。老師示范講解完以后讓學生每一個小動作分開練。訓練中對每個學生進行動指導。要求動作連貫協(xié)調(diào)準確。把全體學生分兩組，在組長的指導下練習動作。（三）游戲（障礙賽跑）老師講規(guī)則：游戲者應 在比賽中完成所規(guī)定的動作。沒比賽的學生們評定動作正確與否。全班同學分5組，在每次一組的兩位同學互相比賽。每個隊員 的比賽次數(shù)相等。（四）小結(jié)老師總結(jié)本節(jié)課的總體情況，表揚表現(xiàn)好的同學。八、板書設(shè)計：（忽略）九、作業(yè)：回家在父母的幫助下好好練廣播體操14四節(jié)。十、課后反思：第三篇：培智學校計劃書青年志愿者活動策劃書一 活動目的洛陽理工學院青年志愿者在院團委、團總支等各領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，堅定不移地貫徹科學發(fā)展觀，始終本著以“奉獻、友愛、互助、進步”為口號，積極在校內(nèi)外開展社會公益活動，推動志愿者事業(yè)的發(fā)展，為社會主義建設(shè)及和諧校園精神文明建設(shè)盡一份綿薄之力。給洛陽市培
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