簡(jiǎn)單事件的概率教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《簡(jiǎn)單事件的概率》教學(xué)設(shè)計(jì) 《簡(jiǎn)單事件的概率》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解事件A發(fā)生的概率為； 2、掌握用樹狀圖和列表法計(jì)算涉及兩步實(shí)驗(yàn)的隨機(jī)事件發(fā)生的概率。 ...

2025-04-03 04:50

分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版三年級(jí)上冊(cè)96頁(yè)的例1、例2【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：學(xué)生通過(guò)觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。2、過(guò)程與方法：通過(guò)合作探索、對(duì)比觀察，初步感知同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)

2025-04-16 23:39

簡(jiǎn)單的周期教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......簡(jiǎn)單的周期教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)（上冊(cè)）第30-31頁(yè)教材分析：“找規(guī)律”這一單元主要研究常見的、有固定周期規(guī)律的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)具體現(xiàn)象里的周期規(guī)律、對(duì)現(xiàn)象的后續(xù)發(fā)展情況作出判斷、解決簡(jiǎn)

2025-05-02 13:20

楓樹上的喜鵲教學(xué)反思范文(通用3篇)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《楓樹上的喜鵲》教學(xué)反思范文（通用3篇） 　　《楓樹上的喜鵲》教學(xué)反思1　　《楓樹上的喜鵲》這篇課文與一般的、有一個(gè)完整故事情節(jié)的童話不同，它是自由詩(shī)、散文詩(shī)與童話的結(jié)合，具有特殊的藝術(shù)美感...

2024-12-03 03:31

加幾，引導(dǎo)自學(xué)課型教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】8、9加幾，引導(dǎo)自學(xué)課型教學(xué)設(shè)計(jì)8、9加幾，引導(dǎo)自學(xué)課型教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這一課時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握了10以內(nèi)的加減法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)有“9加幾”的進(jìn)位加法計(jì)算作支撐，學(xué)生初步經(jīng)歷了觀察分析、收集信息、計(jì)算等活動(dòng)。學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，用小組討論、合

2025-05-07 20:03

綜合學(xué)習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)引導(dǎo)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《綜合學(xué)習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、積累“我的采蜜集”，背誦《故鄉(xiāng)》。2、口語(yǔ)表達(dá)“我的煩惱”，要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。3、習(xí)作語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真摯。過(guò)程與方法目標(biāo)：沒(méi)有心靈距離的開放式的交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、與人交流時(shí)，聽他人說(shuō)話要有耐心，能尊重、理解對(duì)方。2、

2024-12-08 18:40

綜合學(xué)習(xí)二教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)引導(dǎo)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)（啟發(fā)引導(dǎo)）教學(xué)目標(biāo)：1、積累美的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生在生活中要敞開心靈，感受生活。2、通過(guò)閱讀體會(huì)登泰山不僅是一種自然美的享受，也是一種文化美的領(lǐng)悟。體會(huì)詩(shī)歌的意境，感悟詩(shī)人的思想感情。3、通過(guò)課前布置，激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的欲望和激情。4、課堂上為學(xué)生搭建交流平臺(tái)，使學(xué)生樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，并

2024-12-08 18:40

小學(xué)語(yǔ)文課堂引導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文課堂引導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 　　小學(xué)語(yǔ)文課堂引導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。 　　2、有感情地朗讀課文，明確電視“奇妙”的...

2024-12-07 04:18

楓樹上的喜鵲教學(xué)反思范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《楓樹上的喜鵲》教學(xué)反思范文（精選3篇） 　　《楓樹上的喜鵲》教學(xué)反思1　　《楓樹上的喜鵲》是部編本第四單元課文。本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，想象到的喜鵲媽媽...

2024-12-06 00:52

簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)一、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素一、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目標(biāo)及要求應(yīng)以一種或幾種功能的實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，滿足設(shè)計(jì)規(guī)范，滿足使用者的基本需要。?兒童自行車的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)首先應(yīng)以代步、鍛煉兒童的手腳協(xié)調(diào)能力為設(shè)計(jì)目標(biāo)：其次要滿足童車結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，如自行車的鏈輪、鏈條車把、車閘有一定的要求，否則設(shè)計(jì)應(yīng)視為不合格。

2025-01-08 15:29

簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析》教學(xué)設(shè)計(jì)共4課時(shí)，總第21課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步感受到統(tǒng)計(jì)對(duì)于決策的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3、加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、出

2025-01-16 08:02

課題分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用大河小學(xué)李慧仙本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)之后，學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，主要先讓學(xué)生了解把一些物體看做一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)含義的理解，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象；接著通過(guò)直觀操作與已經(jīng)掌握的分?jǐn)?shù)含義相結(jié)合解決簡(jiǎn)單的實(shí)

2024-11-24 19:19

橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：(1).使學(xué)生掌握橢圓的性質(zhì)，能根據(jù)性質(zhì)正確地作出橢圓草圖；掌握橢圓中a、b、c的幾何意義及相互關(guān)系；(2)通過(guò)對(duì)橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的討論，使學(xué)生知道在解析幾何中是怎樣用代數(shù)方法研究曲線性質(zhì)的，逐步領(lǐng)會(huì)解析法（坐標(biāo)法）的思想。(3)能利用橢圓的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括的邏輯思維能力和運(yùn)用數(shù)形

2025-04-17 04:14

人美版美術(shù)三上各種各樣的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)一。教材分析這是一節(jié)“設(shè)計(jì)·制作”領(lǐng)域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有設(shè)計(jì)大師設(shè)計(jì)的鞋，也有學(xué)生制作的鞋。其目的是讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解鞋的歷史，鞋的發(fā)展變化，并向大師們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行鞋的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)與制作。二。學(xué)生分析三年級(jí)處于小學(xué)的中低年級(jí)

2024-11-19 00:03

古詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)啟發(fā)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)（引導(dǎo)啟發(fā)）教學(xué)要求：1、會(huì)認(rèn)1個(gè)生字；會(huì)寫2個(gè)生字；理解并掌握“方好、畢竟、淡妝濃抹”等詞語(yǔ)。2、理解詩(shī)句的意思，自然成誦；用心品讀詩(shī)文，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”“接天蓮葉”等詞語(yǔ)構(gòu)筑的畫面與意境，讀出詩(shī)的韻味與美感。3、感受不同詩(shī)人眼中不同的西湖，對(duì)西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往之情。教學(xué)重點(diǎn)

2024-12-09 11:04

樹上的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單引導(dǎo)-資料下載頁(yè)

樹上的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單引導(dǎo)(參考版)

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