初中物理慣性教學(xué)案例(已修改)
2024-11-09 01:34 本頁面
【正文】 第一篇：初中物理慣性教學(xué)案例初中物理慣性教學(xué)案例在講慣性一節(jié)時(shí)，我先給大家演示一下慣性小球的實(shí)驗(yàn)，然后讓他們自己做一下，來體會一下，把筆或者文具盒放在一張紙上，迅速抽出2紙張時(shí)發(fā)現(xiàn)放在紙上的物體并沒有隨紙一起運(yùn)動，再一次激發(fā)學(xué)生的求知欲，迫使其回到課本中找到答案。再如在講述壓強(qiáng)一節(jié)時(shí)，我用以玻璃片蓋住裝滿水的杯子，然后倒過來，發(fā)現(xiàn)玻璃片并不會象我們所想的一樣掉落在地上，而是象杯子有吸引力一樣被緊緊的吸在杯子上面了在講授聲音的發(fā)生時(shí)，可讓學(xué)生用手摸摸自己的喉嚨，讓學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)原來每天都聽到的聲音是由聲帶的振動而產(chǎn)生的等等，這樣可以集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí)，了解這些知識的實(shí)用價(jià)值，懂得在社會中如何對待和應(yīng)用這些知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和應(yīng)用能力。物理知識和科學(xué)技術(shù)、社會生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新科技、新成果、新動向，都能使使學(xué)生真正了解到 物理知識的實(shí)用價(jià)值，使物理教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的物理的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會第二篇：初中物理《慣性》教案慣性教案（一）教學(xué)目的1．知道什么是慣性，認(rèn)識一切物體都有慣性．2．會用物體的慣性解釋慣性現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力．3．通過慣性現(xiàn)象，向?qū)W生進(jìn)行交通安全教育．（二）教具慣性球、慣性小車和木塊．（三）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？二、慣性教師：從牛頓第一定律知道，任何物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性．也可以說物體有保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性．牛頓第一定律也叫慣性定律．我國以前有人用“動者恒動，靜者恒靜”來表述物體的慣性．這句話可以做如下解釋．物體具有保持原有的運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)．物體運(yùn)動時(shí)要保持運(yùn)動狀態(tài)不變；物體靜止時(shí)要保持靜止?fàn)顟B(tài)不變．恒是永久的意思，即原有的運(yùn)動狀態(tài)會永久保持，直到有力的作用才能使它的運(yùn)動狀態(tài)改變．這里提出了一切物體都有慣性，物體在任何情況下都有慣性．三、慣性現(xiàn)象教師：一切物體都有慣性．下面我們做幾個(gè)表現(xiàn)物體具有慣性的有趣實(shí)驗(yàn)．1．慣性小球?qū)嶒?yàn)我們把一個(gè)小球穩(wěn)穩(wěn)地放在小木片上，用彈簧片迅速地把小木片彈出去，注意觀察發(fā)生的現(xiàn)象．（演示）小木片彈出去后，小球落在了原處．大家都知道這是由于小球有慣性．但是如何用簡單明了的語言解釋這個(gè)現(xiàn)象呢？我們用慣性解釋物理現(xiàn)象，必須抓住慣性的實(shí)質(zhì)．慣性的實(shí)質(zhì)是物體有保持原有的運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，所以我們必須認(rèn)清物體原有的運(yùn)動狀態(tài)．以小球?yàn)槔?，木片被彈出去之前，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)．小球由于有慣性，還應(yīng)保持原有的靜止?fàn)顟B(tài)，所以小球落在原處．簡言之，物體原來是什么狀態(tài)，由于有慣性，它要保持什么狀態(tài)，這是解釋慣性現(xiàn)象的關(guān)鍵．2．鋼筆帽的慣性實(shí)驗(yàn)．教師示范：拿一個(gè)小紙條放在桌邊上，在紙條上壓一個(gè)立著放的鋼筆帽，將紙條迅速抽出，鋼筆帽不倒．（學(xué)生操作）教師提問：請大家解釋當(dāng)紙條抽出時(shí)，筆帽為什么不倒？（學(xué)生回答，教師講評）鋼筆帽是靜止的．當(dāng)紙條迅速抽出時(shí)，由于筆帽有慣性，還要保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以筆帽不倒．3．剎車時(shí)的慣性現(xiàn)象教師：我們在小車上立一個(gè)木塊，使小車和木塊一起運(yùn)動，小車突然停住時(shí)會發(fā)生什么現(xiàn)象？（演示，并請學(xué)生解釋，教師講評）教師：剎車前木塊和小車一起運(yùn)動．剎車時(shí)，木塊底部和小車都停住了，但是由于有慣性，木塊上部還要保持向前運(yùn)動，所以木塊向前傾倒．這個(gè)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)了汽車緊急剎車時(shí)乘客向前倒這一普遍現(xiàn)象．4．汽車起動發(fā)生的慣性現(xiàn)象教師：請大家解釋汽車起動時(shí)乘客為什么向后傾倒？（學(xué)生回答：教師講評）四、學(xué)生練習(xí)1．章后習(xí)題1（教師講評從略）2．章后習(xí)題4（教師講評從略）3．習(xí)題3（教師講評從略）4．習(xí)題2（學(xué)生答）教師：飛機(jī)投擲物體前，被投擲物跟飛機(jī)一起運(yùn)動．投擲物離開飛機(jī)后由于慣性仍要向前保持勻速直線運(yùn)動．可是被投擲物受重力作用，它向前運(yùn)動的同時(shí)還要向下落，物體的實(shí)際下落軌道是一拋物線．所以必須提前投擲．
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