八上歷史與社會專題復習提綱-資料下載頁

【總結】八上《歷史與社會》專題復習提綱古代中國史復習專題一、朝代更替、主要事件等、朝代更替：▲夏→商→西周→東周（春秋→戰(zhàn)國）→秦→西漢→王莽新朝→東漢→三國→西晉→東晉和北方十六國→南北朝→隋→唐→五代十國→北宋與遼、西夏→南宋與金→元矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。、朝代、人物及主要事件：朝代起止時間人物都城事件或文明夏禹、啟

2025-05-11 23:48

八上歷史與社會專題復習提綱-資料下載頁

【總結】八上《歷史與社會》專題復習提綱古代中國史復習專題一、朝代更替、主要事件等1、朝代更替：▲夏→商→西周→東周（春秋→戰(zhàn)國）→秦→西漢→王莽新朝→東漢→三國→西晉→東晉和北方十六國→南北朝→隋→唐→五代十國→北宋與遼、西夏→南宋與金→元2、朝代、人物及主要事件：朝代起止時間人物都城事件或文明夏BC2070-BC1600禹、啟、桀

2025-06-09 22:27

人教版歷史與社會七上與山為鄰-資料下載頁

【總結】第四單元第二課與山為鄰一、教學設計思想“垂直的牧場”“如畫的梯田”，目的是讓學生明白每個山區(qū)都有自己的特點，應因地制宜，不能完全照搬其他地區(qū)的經驗。同進教育學生要走一條合理開發(fā)和利用自然條件進行生產和生活活動的可持續(xù)發(fā)展之路，而不能隨意破壞自然環(huán)境。因此這部分內容對前一部分內容來講，既有兒立性，又是它的繼續(xù)和延伸。了解天山山

2025-11-10 02:59

人教版歷史與社會八上傳說時代的文明曙光ppt課件-資料下載頁

【總結】第三課傳說時代的文明曙光教學目標：1、了解傳說故事所含有的事實成分及其所體現(xiàn)的史料價值。2、知道傳說故事反映了文明起源時期社會的巨大變動和無數(shù)先民們的創(chuàng)造和發(fā)明。3、了解炎帝被尊為華夏族人文初袓的原因，無意之中增強對中華民放的認同感。教學重點：華夏族的人文初袓－－炎帝和黃帝教學難

2025-11-10 01:50

人教版歷史與社會七上草原人家-資料下載頁

【總結】音樂導課講授新課看圖分析補充知識詩歌添趣觀看MTV討論探究課堂小結對比運用第四單元第四課草原人家課程標準2-5通過典型實例，較我國不同地區(qū)在各自的自然條件下，人們社會生活和風土人情等方面的特點，以及人地關系方面的主要問題。2-6通過

2025-11-30 00:23

人教版歷史與社會七上干旱的寶地-資料下載頁

【總結】第四單元第五課干旱的寶地一、教學設計1．課堂教學應當給學生留出充足的自主活動時間和空間，因此教學設計應是開放的、多維的，教師要創(chuàng)設情景調動學生的積極性、主動性，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，真正成為學生學習的促進者和引導者。2．教學的直觀性原則要求學生通過對具體的事物和現(xiàn)象直接或間接的感知，形成鮮明、確切的印象，加強對所學內容的理解。

2025-11-10 02:59

人教版歷史八上社會生活的變化-資料下載頁

【總結】上節(jié)課知識搶答1、提出實業(yè)救國的近代實業(yè)家是（）A孫中山B張謇C榮德生D榮宗敬2、中國民族工業(yè)進入“黃金時代”是（）A洋務運動時期B甲午中日戰(zhàn)爭后C一戰(zhàn)期間D解放戰(zhàn)爭期間3、下列哪一條約簽定后，外國人掀起了在中國開辦工廠的高潮？A《南京

2025-11-29 06:16

人教版歷史與社會七上山川秀美-資料下載頁

【總結】多樣的地形高原山地丘陵盆地ABCDEFGHIJKLMNO搶答：說出各個字母所代表的山脈名稱。P大興安嶺長白山脈武夷山脈南嶺雪峰山陰山橫斷山脈巫

2025-11-29 06:18

人教版歷史與社會七上世界大家庭-資料下載頁

【總結】第二單元第三課世界大家庭教學流程教學活動程序設計意圖創(chuàng)設情境錄音機播發(fā)歌曲《龍的傳人》、《東方之珠》，設問：歌詞中提到的頭發(fā)、膚色等屬于人的什么特征？再學生思考、回答的基礎上導入新課。營造愉快、輕松的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。師生共同探究學習新知教師引導學生分小組，圍

2025-11-10 02:59

人教版歷史與社會八上多元文化的交融與世俗的時代同步測試-資料下載頁

【總結】第三課多元文化的交融與世俗的時代一、階梯訓練（一）基礎知識達標訓練1．1004年，遼軍大舉進攻北宋時，北宋主張抗遼的宰相是（）。A．范仲淹B．王安石C．岳飛D．寇準2．澶淵之盟的后果是（）。①增加了北宋人民的負擔②宋遼之間維持了長達百年的相對和平關系③宋遼之間開展了邊界貿易④加

2025-11-20 08:55

八上歷史與社會教學總結模版-資料下載頁

【總結】第一篇：八上歷史與社會教學總結（模版） 2012學年第一學期八年級歷史與社會教學總結 大隱鎮(zhèn)中心學校俞丹培 本學期我擔任八年級的歷史與社會教學工作。在上學年的基礎上，我認真學習，深入研究教法，虛...

2025-10-04 13:13

人教版歷史九上中古歐洲社會-資料下載頁

【總結】第5課中古歐洲社會教學目的1．知識要點：法蘭克王國，查理曼帝國；凡爾登條約；西歐封建社會的形成和發(fā)展；基督教的產生、傳播、分裂；拜占廷帝國及其文化；奧斯曼土耳其的興起和擴張。2．能力培養(yǎng)：（1）通過分析查理大帝在歷史上的作用，提高學生運用辯證唯物主義的觀點全面評價歷史人物的能力；（2）拜占廷帝國保存了大量古代希臘、羅馬的物質文化和精神

2025-12-05 22:59

人教版歷史與社會八下531皇權膨脹-資料下載頁

【總結】第三課皇權膨脹與近代前夜的危機皇權膨脹教學目標一、知識與能力1、通過指導學生閱讀課文，歸納明朝加強皇權的各項措施，培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合概括能力。2、通過討論，培養(yǎng)學生敢于立論的創(chuàng)新精神和利用論據(jù)論證觀點的思辯方法。3、通過分析比較明朝和唐朝科舉考試的異同，培養(yǎng)學生全面評價問題的能力。二、情感態(tài)度與價值觀

2025-11-30 00:23

人教版歷史與社會七上與山為鄰-資料下載頁

【總結】第三單元第二課學習內容?活?種植業(yè)?業(yè)?-------體現(xiàn)了人與自然的協(xié)調發(fā)展思考:?為了適應當?shù)氐淖匀画h(huán)境和氣候特征,哈薩克牧民采取怎樣的放牧方式?想一想:?轉場對牧民的生活有怎樣的影響?如畫的梯田哈尼族原稱“

2025-11-21 11:49

人教版歷史與社會八上多元文化的交融與世俗的時代之一-資料下載頁

【總結】第四單元農耕文明時代（下）————綿延不絕的中華文明第三課多元文化的交融與世俗的時代導語（一）五代十國（1）背景：（2）狀況：（3）政權唐末農民起義，藩鎮(zhèn)割據(jù)分裂動蕩時期黃河流域：五代南方和北方的山西:十國

2025-11-17 20:50

人教版歷史與社會八上告別野蠻(留存版)

人教版歷史與社會八上告別野蠻-文庫吧

人教版歷史與社會八上告別野蠻-wenkub

人教版歷史與社會八上告別野蠻(已修改)