【正文】 第一篇：五年級作文：記一次詩歌朗誦比賽五年級作文：記一次詩歌朗誦比賽五年級作文：記一次詩歌朗誦比賽盼星星、盼月亮，星期四到了，科大附小少先隊組織的經(jīng)典愛國主義詩歌朗誦比賽就在這天舉行。下午，我和辛思成、巴昕洋以及田若瞳來到了報告廳，一切準備就緒，就等著代表五（1）班為大家朗誦詩歌《我的祖國》。這次參賽的作品共16個，我們是倒數(shù)第二個出場。前面各個班級的朗誦作品都很棒。同學們八仙過海各顯神通，有聲有色地表現(xiàn)出自己的最高誦讀水準。我在觀眾席上看著比賽，不由自主地緊張起來，我會不會忘詞??？話筒會不會沒聲音？“下面參賽的是五（1）班，作品是《我的祖國》?！鄙傧汝牬箨犦o導員王飛老師在臺上說。輪到我們上場了，我心里有一只小鹿“咚咚咚咚”橫沖直撞。在雄壯的背景音樂的烘托下，我們四個小伙伴站在舞臺上，兩眼注視前方，左手握拳，放在胸前，慷慨激昂地表達對祖國的熱愛：“你有一個神圣的名字，那就是中國。”只見臺下不時傳來“噠噠噠”照相機連拍的聲音，觀眾席中不時閃動著閃光燈的光亮。評委們頻頻點頭，有的用手機拍照，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，生怕漏掉精彩的瞬間?！白鎳。∽鎳?！你永遠朝氣蓬勃！”四個小伙伴齊聲朗誦著，歌頌偉大的祖國。我們的朗誦獲得觀眾熱烈的掌聲，浦老師微笑著向我們豎起了大拇指?！芭_上一分鐘，臺下十年功”。比賽前期，我們四個小伙伴在浦老師的指導下，放學后在老師辦公室，不斷地糾正語音，關注自己的肢體語言，練習得很辛苦。功夫不負有心人，在這次科大附小少先隊的活動中，《我的祖國》取得了第一名的好成績。第二篇：記一次詩歌朗誦比賽[最終版]記一次詩歌朗誦比賽3月26日，我們學校舉行了一次詩歌朗誦比賽，我們班取得了年級第一的好成績。今天上午，我們學校要進行總決賽，聽到這個消息，我們所有同學都暗下決心：一定要勇得第一！下面聽我細細道來。今天早上，我們穿著嶄新的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，腳穿白色網(wǎng)鞋，早早的來到了學校，同學們個個摩拳擦掌，一次次又朗誦起來，“人之初，性本善，性相近，習相遠??”我們班是第一個出場的，當時大家的心情都是又緊張又高興，緊張是怕演不好，為班級抹黑；高興是因為這是總決賽，我們和大哥哥姐姐們比賽，覺得很榮幸。盡管如此，同學們的心里還是提心吊膽，七上八下。主持人報到：“下面有請四年級160班同學朗誦《英雄贊歌》，”這時，同學們一下子打起精神，充滿自信。我們聲音洪亮，動作協(xié)調(diào)，配合一致，經(jīng)過短短十分鐘的時間，我們終于演出完了，心中仿佛有一塊大石頭落了地。只聽見觀眾的掌聲和評委們“嘖嘖” 的贊嘆聲，每一位同學都綻開了笑臉。這時，我想到了古人說過的一句話：“臺上一分鐘，臺下十年功?！笔堑?，無論參加怎樣的比賽，都要經(jīng)過刻苦的訓練，堅持不懈，這樣才會有好的結果，好的收獲。第三篇：《記一次比賽》《記一次比賽》作文教案設計一、教材簡析：《記一次比賽》是小學高年級的一次習作訓練，主要是引導學生學會對周圍的事物仔細觀察，用心感受，并且要培養(yǎng)學生強烈的參與意識和自我表現(xiàn)的熱情，讓學生成為學習的主人，在愉快、和諧的情景中獲取知識，并得到主動發(fā)展。二、設計理念：學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者?，F(xiàn)代教學大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。本節(jié)作文課，我創(chuàng)意設計活動場面，給學生一片展示的廣闊天空，讓每一位學生積極參與活動，使課堂成為比賽場、成為采訪站、成為演播廳、成為交流室、成為展示真我風采的舞臺，盡而使學生學有情趣、學有個性、學有動力、學有發(fā)展、學有體驗。三、教學目標：根據(jù)《新課程標準》的精神，結合小學高年級學生的習作實際，我確定以下教學目標： ⑴知識目標：使學生學會對周圍的事物仔細觀察、用心感受，并總結出比賽場面描寫的方法，且能利用這種方法口頭作文。⑵能力目標：通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養(yǎng)和提高學生的觀察能力、口語表達能力、敏捷思維能力、以及強烈的參與意識和自我表現(xiàn)的熱情。四、教學的重點和難點：教學的重點和難點是總結比賽場面描寫的方法，并能進行口頭作文。五、教法：創(chuàng)設情景法指導觀察法多媒體輔助教學法鼓勵欣賞法六、學法：自主觀察法合作討論法評價交流法七、教具、學具：70厘米木尺一把，巧克力若干，代表隊標志4份，多媒體課件等。八、教學過程：（一）、趣點賽法，激發(fā)“玩”興激趣入題老師知道你們愛玩，這節(jié)課老師就和大家一起玩。玩什么呢？——（板書：——桌上拔河）（生：我覺得奇怪，操場上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……）說明玩法（課件出示）（二）、組織參賽，指導觀察。敲定選手。以小組為單位組建參賽隊，每隊選出一名大力士代表本隊參加比賽。指導觀察。比賽馬上開始，請選手們做好準備，其他同學的任務，請看大屏幕（課件出示）（三）、創(chuàng)設賽程，攝取素材。選手分組：把四位選手采用抓閹的形式，分成兩場。首場開賽：教師以解說員的身份參與，學生既做好觀眾，又做好小攝影師。各位觀眾，“巧克力