五年級(jí)書(shū)香班級(jí)建設(shè)規(guī)劃-文庫(kù)吧
2024-11-08 23:42 本頁(yè)面
【正文】 間呢？晚飯后的德育課以前的時(shí)間。老師只需坐在教室里開(kāi)始閱讀，所期待的現(xiàn)象將隨之而來(lái)。（五）閱讀課怎么上？可采取多種方式視情況進(jìn)行：老師聲情并茂朗讀經(jīng)典片段，激發(fā)興趣；生自由閱讀，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”；優(yōu)秀讀書(shū)筆記泛讀，老師作必要點(diǎn)評(píng)，這是最好的作文指導(dǎo)；繪本故事講讀——讓圖畫(huà)、讓童真童言喚醒孩子內(nèi)心的柔軟與溫暖。（六）閱讀時(shí)間——每天閱讀不少于30分鐘學(xué)校：閱讀課，早課、晚課前的幾分鐘，寫(xiě)完作業(yè)后，課間等皆可；周末：保證閱讀時(shí)間，與家長(zhǎng)共讀，寫(xiě)讀后感。（七）背誦經(jīng)典中華經(jīng)典賽詩(shī)會(huì)中國(guó)幾千年的語(yǔ)文明光輝燦爛，精美和詩(shī)詞千古流傳，是民族的寶貴財(cái)富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩(shī)文或精彩斷落。并過(guò)一段時(shí)間舉行一次賽詩(shī)會(huì)，看誰(shuí)背得多、背得好。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對(duì)于一般和較差的進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)。計(jì)劃人：肖誠(chéng)2012年2月第二篇：五年級(jí)書(shū)香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃五年級(jí)“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)計(jì)劃黃樹(shù)洲“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是沒(méi)有希望的民族?！睘榱藸I(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書(shū)香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)閱讀創(chuàng)建“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”，使每個(gè) 師生都成為愛(ài)書(shū)人，讀書(shū)人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。一、活動(dòng)目標(biāo)1．在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。2．積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3．通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香型學(xué)校、書(shū)香型班級(jí)建設(shè)。二、活動(dòng)措施1．加強(qiáng)組織。班級(jí)要有閱讀組織，班主任負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。2．營(yíng)造氛圍。加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3．落實(shí)活動(dòng)。（1）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園、作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜）。（2）保證閱讀時(shí)間。提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半
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