八年級物理上冊53凸透鏡成像的規(guī)律教案新版新人教版(已修改)
2024-12-24 23:50 本頁面
【正文】 第 3 節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律 三維目標 知識與技能 1．知道實像和虛像的概念。 2．知道物距與像距的意義。 3．理解凸透鏡成像的規(guī)律。 過程與方法 1．通過觀察與實驗收集凸透鏡成像規(guī)律有關數(shù)據(jù)。 2．學會對數(shù)據(jù)進行分析與論證，最后得出結論。 3．培養(yǎng)學生從物理現(xiàn)象中歸納出物理規(guī)律的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 1．培養(yǎng)學生交流合作，評價探究結果的初步能力。 2．具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品中的物理學原理。 3．樂于參與觀察，實驗，制作的科學實踐。 教學重點 1．知 道凸透鏡的成像規(guī)律。 2．培養(yǎng)學生的科學探究能力。 教學難點 1．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析歸納凸透鏡成像的規(guī)律。 2．實像與虛像的區(qū)別。 教學方法 探究法、討論法、實驗法、觀察法。 課時安排 1課時 教學準備 光具座、光具座附件、蠟燭、火柴、凸透鏡、凸透鏡成像原理的課件。 教學過程 導入新課 問題導入 問題 1：凸透鏡的光學性質是什么？如圖的光路 (視頻展示 )，對你有何啟示？ 點評：會 聚光線。不同的凸透鏡會聚光的能力不一樣，透鏡焦距越短，表示它的折光能力越強。 問題 2：平行于凸透鏡主光軸的入射光經(jīng)凸透鏡折射后將怎樣折射？通過凸透鏡焦點的入射光經(jīng)凸透鏡折射后將怎樣折射？通過光心的呢？ 說明：運用多媒體技術制作動畫，上述光路圖中的內容根據(jù)提問次序及講解過程逐個添加展示。 問題 3：考察光路圖你有什么發(fā)現(xiàn)？ 點評：同一個發(fā)光點發(fā)出的不同方向的光經(jīng)凸透鏡折射后相交于同一點。 問題 4：若在該點所在位置放一個光屏，光屏上就會出現(xiàn)一個亮點嗎？為什么？ 點評：會，因為確實有光射到這一點。這就是發(fā)光點的 像。 展示課題導入新課。 情景導入 情景一：玩小水珠。把透明膠片放到課本上面，用手指在透明膠片上滴一個水珠，觀察小水珠下面的字。揭秘“小水珠”并進行設問： 問題：你玩過凸透鏡嗎？能介紹一下你以前是怎么玩的嗎？還有別的玩法嗎？ 情景二：演示：用投影儀把細小的燈絲投影在天花板 (墻壁 )上。讓學生觀察燈絲的像與燈絲相比怎樣？ 演示：燈絲開口向下，在像上開口怎樣？ 演示：燈絲開口向上，在像上開口又怎樣？成什么樣的像？ 問題：如何區(qū)別像的正立、倒立？什 么情況像明亮、清晰？ 問題：怎樣區(qū)別實像和虛像？像與原物相比有什么特點？ 問題：像的放大、縮小是什么意思？ 點評：實像是由實際光線會聚而成的像，能用光屏承接；虛像不是由實際光線會聚而形成的，無法用光屏承接。 像的正立、倒立是指像的上下位置，與物體的上下位置比較是否顛倒。 “放大”“縮小”指像與物比較的結果。 “變大”“變小”指像本身的變化情況。 問題：什么是物距、像距？ 點評：燈絲到凸透鏡的距離叫物距；像到凸透鏡的距離叫像距。 問題引導：使用凸透鏡產(chǎn)生這么多的現(xiàn)象，所成的像有哪些特點？成像的條件是什么呢？能 猜想一下嗎？ 凸透鏡所成的像可能與物體的位置有關，我們這節(jié)課就用實驗來探究凸透鏡成像的規(guī)律。 設計意圖：貼近學生的心理需求及生活實際提出問題，激起學生的探究欲。讓學生從生活走向物理。 活動引入 活動 1：感受像的多樣性 說明：回顧與再現(xiàn) —— 播放多媒體，動畫輔助 1．小孔成像情景 2．平面鏡成像情景 3．通過凸透鏡觀察郵票的情景 說明：展示與引入 —— 實物直觀 1．照相機 —— 膠卷底片上的像 2．投影儀 —— 屏幕上的像 活動 2：感知凸透鏡成像 說明： 實踐與體驗 —— 自主活動 1．在光屏上尋找清晰的像 2．描述你所觀察到的像 3．教師根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的典型問題作點評指導。例如：像不能呈現(xiàn)在光屏中央，須強調實驗前調節(jié)的必要性及調節(jié)的方法。 活動 3：關注凸透鏡成像 1．每個實驗小組，分別在光屏上尋找放大和縮小的清晰像，并關注蠟燭、光屏到透鏡的距離。 2．請大家議一議：成放大或縮小的像可能與哪些因素有關？ 推進新課 一、基本概念 1．主光軸：過透鏡兩個球面球心的直線，用 CC′表示。 2．光心：通常位于透鏡的幾何中心，用“ O”表示。 3．焦點：凸透鏡能使 平行于主光軸的光會聚在一點，這個點叫做焦點，用 F表示。 4．焦距：焦點到光心的距離叫做焦距，用 f表示。 5．物距：物體到凸透鏡的距離叫做物距，用 u表示。 6．像距：像到凸透鏡的距離叫做像距，用 v表示。 7．實像：由實際光線會聚而成，能在光屏上呈現(xiàn)的像是實像。 8．虛像：不是由實際光線會聚而成，而是由光線的反向延長線相交而成，不能在光屏上呈現(xiàn)的像是虛像。 二、實驗探究 器材：光具座、光具座附件、蠟燭、火柴、凸透鏡 說明：擺放順序可以從左到右依次為蠟燭、凸透鏡、光屏，也可從右到左依次為蠟燭、凸透鏡、光屏。 使蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上。 調整它們的高度，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。 固定凸透鏡，移動蠟燭和光屏進行觀察實驗。 固定蠟燭，移動凸透鏡、光屏進行觀察實驗。 問題：根據(jù)設計方案需要記錄哪些物理量及像的哪些特點？ 啟發(fā)學生明確要記錄：物距、像距；像的性質 (放大、縮小，倒立、正立，虛、實 )?? 強調注意事項及實驗步驟： a．將凸透鏡固定在光具座的中央，蠟燭和光屏在凸透鏡的兩側，使燭焰、透鏡、光屏的中心在同一高度 b．將蠟燭放在離凸透鏡的距離盡量遠的位置，點燃蠟燭 c．移動光屏，直到光屏上 出現(xiàn)清晰的燭焰的像為止 d．記錄下蠟燭到凸透鏡的距離、像
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