五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析(已修改)
2025-11-03 23:26 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 20172018學(xué)年期末考試質(zhì)量分析一、試卷概述本份試卷由清鎮(zhèn)市教育局統(tǒng)一命題，從漢語(yǔ)拼音字、字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作七個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了檢測(cè)，知識(shí)覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又注重了靈活運(yùn)用，基本覆蓋了本冊(cè)課文前七個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)。本份試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)上，如有拼音、詞語(yǔ)積累、詞語(yǔ)運(yùn)用等語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè)。（2）過(guò)程與方法。主要體現(xiàn)在“按要求完成句子”和“閱讀感悟和欣賞”，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)，（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀。以通過(guò)對(duì)短文閱讀，自己有什么感悟，另外以習(xí)作以“的背后”為題，寫出自己的真情實(shí)感來(lái)檢測(cè)學(xué)生。二、考試成績(jī)分析本次參考19人，總分1402分，及格率89%，優(yōu)秀率12%。三、答題分析看拼音，寫詞語(yǔ)。由于大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音聲母、韻母都熟，面對(duì)音節(jié)他們都能拼讀出漢字來(lái)，因此此題他們失分不多，但部分學(xué)生記憶不深，錯(cuò)別字較多；詞語(yǔ)積累。此題有兩個(gè)小題：一是將詞語(yǔ)補(bǔ)充完成，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)組詞。班上大部分學(xué)生填寫正確，個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)誤；二是補(bǔ)充句子。四個(gè)句子都是練習(xí)中出現(xiàn)過(guò)的，上課時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)，并且做過(guò)作業(yè)，因此學(xué)生答此題得分率較高。（1）用關(guān)聯(lián)詞將句子連成一句話。此題內(nèi)容在單元里測(cè)試過(guò)，復(fù)習(xí)時(shí)又重講過(guò)，大部分的學(xué)生都答得很好。（2）修改病句。由于學(xué)生見識(shí)少，詞、句積累量也少，對(duì)詞、句的運(yùn)用訓(xùn)練比較少。平時(shí)又沒練習(xí)過(guò)此題的內(nèi)容，因此此題較為失分嚴(yán)重。（3）縮句。學(xué)生對(duì)句子成分掌握不錯(cuò)，大部分學(xué)生都答得很好。（4）設(shè)計(jì)一條關(guān)于禁毒是公益用語(yǔ)。部分學(xué)生沒有讀清楚題目，不是偏題了就是字?jǐn)?shù)超過(guò)20字，此題失分較多。根據(jù)課文內(nèi)容填空。上課認(rèn)真聽講，按老師要求完成背誦好課文的學(xué)生，在答此題時(shí)都沒失什么分。而不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，此題內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)太難了，答卷時(shí)都是留空的。閱讀感悟和欣賞。（1）課文片段分析。此課文片段來(lái)自教材第七單元《林沖棒打洪教頭》。此內(nèi)容在單元里測(cè)試過(guò)，老師講評(píng)了試卷，此題大部分學(xué)生都做對(duì)了。（2）閱讀《規(guī)則的美麗》回答問題。由于學(xué)生閱讀能力比較差，理解、領(lǐng)悟能力后進(jìn)。因此此題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，答卷時(shí)都出現(xiàn)不同程度的錯(cuò)誤，失分較為嚴(yán)重。習(xí)作習(xí)作要求：以“的背后”為題，進(jìn)行一次習(xí)作。先在橫線上填上合適的詞，比如：成功、失敗、微笑等等，然后再開始習(xí)作；要出真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于400字。按理說(shuō)對(duì)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣半命題的習(xí)作要求并不太難，應(yīng)該寫得很好才對(duì)。但學(xué)生們沒有讀懂作為題目，而且基礎(chǔ)較差，寫出來(lái)的習(xí)作思路未清晰，內(nèi)容平淡，語(yǔ)言羅嗦，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)，錯(cuò)別字層出不窮。有些學(xué)生甚至一字未寫。這表明平時(shí)學(xué)生不夠注意書寫，詞匯匱乏，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練還不到位，語(yǔ)言運(yùn)用不夠豐富，理解能力有待提高。四、今后教學(xué)改進(jìn)措施通過(guò)這次期末考試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)出來(lái)的問題，我對(duì)下一步語(yǔ)文教學(xué)初步作幾點(diǎn)改進(jìn)：（一）.在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固；（二）在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字、詞的積累，對(duì)優(yōu)秀詩(shī)文的背誦積累。（三）幫助學(xué)生提高課內(nèi)閱讀效率。在閱讀教學(xué)中一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，細(xì)細(xì)地讀，體會(huì)字里行間豐富的內(nèi)涵。（四）加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種各樣的語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的訓(xùn)練。如寫周記、摘抄優(yōu)美語(yǔ)句??通過(guò)各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，增加生活體驗(yàn)，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，提高寫作能力。通過(guò)試卷分析透視出我當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的諸多問題，與優(yōu)秀教師相比還存在一定的差距。我要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷地研究和探索，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。第二篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析2016年秋季小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試質(zhì)量分析一、基本情況 本次參考人數(shù)32人，平均分 分，及格率 %，優(yōu)秀率 %。二、試卷評(píng)價(jià)試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。試卷從漢語(yǔ)拼音、詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)言積累以及閱讀理解等方面對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測(cè)。學(xué)生基礎(chǔ)知
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