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五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析(已修改)

2024-11-08 23:26 本頁面
 

【正文】 第一篇:五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析本學(xué)期我任教五年級的數(shù)學(xué),這個班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,普遍成績不是很好。存在的問題是首先是學(xué)習(xí)興趣不是很高,部分學(xué)生甚至有厭惡感,同時,許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),談不上興趣問題;其次是回家不會學(xué)習(xí),無正確的學(xué)習(xí)方法。下面就這個班的具體情況進(jìn)行簡要分析:本班有學(xué)生60人,黑小花是學(xué)習(xí)有障礙,平時是不學(xué)習(xí)的。馬濤是很情緒化的一個學(xué)生,今天愿意聽,他會聽點,但也不能堅持一節(jié)課,要是今天不在狀態(tài),不僅自己不聽還會去影響身邊的同學(xué)。課堂作業(yè)本必須再三催促才能完成一部分,回家作業(yè)是重來不會做的。作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象嚴(yán)重。班級中有一半的同學(xué)回家不寫作業(yè),連續(xù)多次課堂作業(yè)不做也不交,每次老師都有提醒,后進(jìn)生人數(shù)占到二分之一以上。這個班還有一個特點,課堂上一些學(xué)生的聽課效率極其低下,所以這也是造成成績上不去的一個重要原因。例如,丁生波,他很聰明,但是他很自以為是,上課作業(yè)慢,回家不寫作業(yè),雖然聰明,但成績一直不高。哈麗,金娟,馬蓉等同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度還是很端正的,但是由于基礎(chǔ)比較差,做一些基礎(chǔ)題還可以,做一些靈活題,就比較困難??傊@個班的整體水平比較差,后進(jìn)生面廣,優(yōu)秀生很少。學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度極其散漫和馬虎,學(xué)習(xí)的主動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。針對班級的實際情況,在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點采取以下措施:,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),對其作業(yè)降低要求。,改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式,增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。4。多鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生,多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。作為一名年輕教師,還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方,尤其是在個人專業(yè)及課堂教學(xué)水平方面,都比較稚嫩。但我相信只要多學(xué)習(xí),多投入,多努力,改進(jìn)方法,一定能有較好的收獲。以上是我對所教班級的學(xué)情分析,把握好學(xué)生的實際情況,因材施教,循序漸進(jìn),腳踏實地的把教學(xué)成績搞上去。第二篇:五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級二班教情學(xué)情分析9月30日在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下,對學(xué)生第一、二單元進(jìn)行了測試,現(xiàn)就本單元測試情況分析如下:本班共有學(xué)生48人,男23人,女25人,參加本次考試48人。優(yōu)秀率分是21%、及格率71%、不及格率29%,及格34人,不及格14人。最高分周慧92分。,最后一名李勇博104分。分析原因:一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象嚴(yán)重。白浩、李永博、何玉玉、張宇、韓榮飛、侯倩等連續(xù)多次課堂作業(yè)不做也不交,每次老師都有提醒。二、上課不認(rèn)真聽講。上課講的習(xí)題課后再做仍然是錯誤的。部分學(xué)生做作業(yè)時不知道作業(yè)時哪一題,丟三拉四、邊做邊問邊抄邊聊,導(dǎo)致作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)字或簡單計算出錯的情況,(在計算時時正確的寫時就錯了)有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆,沒有草稿本,遇到計算要么口算,要么把豎式擠著列在書上,出錯率極高。獨立完成作業(yè)的學(xué)生約占70%,所以學(xué)習(xí)的主動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幾周下來,全班只有少數(shù)同學(xué)向老師請教問題,而家庭作業(yè)里的“自主學(xué)數(shù)學(xué)”卻有50%的同學(xué)空著不做。當(dāng)然,班上也有很多積極向上的學(xué)生,如有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆,沒有草稿本,遇到計算要么口算,要么把豎式擠著列在書上,出錯率極高。當(dāng)然有表現(xiàn)好的同學(xué)如李佳樂、安銀銀、劉
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