五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析(已修改)
2024-11-08 23:26 本頁面
【正文】 第一篇：五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析本學(xué)期我任教五年級的數(shù)學(xué)，這個班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，普遍成績不是很好。存在的問題是首先是學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；其次是回家不會學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法。下面就這個班的具體情況進(jìn)行簡要分析：本班有學(xué)生60人，黑小花是學(xué)習(xí)有障礙，平時是不學(xué)習(xí)的。馬濤是很情緒化的一個學(xué)生，今天愿意聽，他會聽點，但也不能堅持一節(jié)課，要是今天不在狀態(tài)，不僅自己不聽還會去影響身邊的同學(xué)。課堂作業(yè)本必須再三催促才能完成一部分，回家作業(yè)是重來不會做的。作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象嚴(yán)重。班級中有一半的同學(xué)回家不寫作業(yè)，連續(xù)多次課堂作業(yè)不做也不交，每次老師都有提醒，后進(jìn)生人數(shù)占到二分之一以上。這個班還有一個特點，課堂上一些學(xué)生的聽課效率極其低下，所以這也是造成成績上不去的一個重要原因。例如，丁生波，他很聰明，但是他很自以為是，上課作業(yè)慢，回家不寫作業(yè)，雖然聰明，但成績一直不高。哈麗，金娟，馬蓉等同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度還是很端正的，但是由于基礎(chǔ)比較差，做一些基礎(chǔ)題還可以，做一些靈活題，就比較困難?？傊@個班的整體水平比較差，后進(jìn)生面廣，優(yōu)秀生很少。學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度極其散漫和馬虎，學(xué)習(xí)的主動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。針對班級的實際情況，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點采取以下措施：，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求。，改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。4。多鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。作為一名年輕教師，還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，尤其是在個人專業(yè)及課堂教學(xué)水平方面，都比較稚嫩。但我相信只要多學(xué)習(xí)，多投入，多努力，改進(jìn)方法，一定能有較好的收獲。以上是我對所教班級的學(xué)情分析，把握好學(xué)生的實際情況，因材施教，循序漸進(jìn)，腳踏實地的把教學(xué)成績搞上去。第二篇：五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級二班教情學(xué)情分析9月30日在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，對學(xué)生第一、二單元進(jìn)行了測試，現(xiàn)就本單元測試情況分析如下：本班共有學(xué)生48人，男23人，女25人，參加本次考試48人。優(yōu)秀率分是21%、及格率71%、不及格率29%，及格34人，不及格14人。最高分周慧92分。，最后一名李勇博104分。分析原因：一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象嚴(yán)重。白浩、李永博、何玉玉、張宇、韓榮飛、侯倩等連續(xù)多次課堂作業(yè)不做也不交，每次老師都有提醒。二、上課不認(rèn)真聽講。上課講的習(xí)題課后再做仍然是錯誤的。部分學(xué)生做作業(yè)時不知道作業(yè)時哪一題，丟三拉四、邊做邊問邊抄邊聊，導(dǎo)致作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)字或簡單計算出錯的情況，（在計算時時正確的寫時就錯了）有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆，沒有草稿本，遇到計算要么口算，要么把豎式擠著列在書上，出錯率極高。獨立完成作業(yè)的學(xué)生約占70%,所以學(xué)習(xí)的主動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幾周下來，全班只有少數(shù)同學(xué)向老師請教問題，而家庭作業(yè)里的“自主學(xué)數(shù)學(xué)”卻有50%的同學(xué)空著不做。當(dāng)然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，如有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆，沒有草稿本，遇到計算要么口算，要么把豎式擠著列在書上，出錯率極高。當(dāng)然有表現(xiàn)好的同學(xué)如李佳樂、安銀銀、劉
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