湘教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)小白船(已修改)
2024-12-24 21:52 本頁(yè)面
【正文】 《小白船》教案 教學(xué)年級(jí)：四年級(jí)下學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小白船》與音樂(lè)知識(shí) 3/4 拍 教學(xué)目的： 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、音像資料等 教材分析： 《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠。歌詞描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好的世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律 ，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好的神奇意境。 歌曲分為二個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段比較深沉、寧?kù)o，第二樂(lè)段平穩(wěn)，寧?kù)o，最后一音出現(xiàn)最高音“ do”，把旋律推向高潮，突出了夜空的遼闊和神秘，然后又很快回到寧?kù)o安謐的氣氛中去。 教學(xué)理念： 在整個(gè)教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以音樂(lè)審美為核心，從學(xué)生的興趣出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，讓學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)美。積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)唱、演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容去表現(xiàn)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。將音樂(lè)與故事、詩(shī)歌、美術(shù)姊妹藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生全面的掌握 本課的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 隨著三拍子音樂(lè)《小小的船》進(jìn)教室，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。 用琴聲師生互相問(wèn)好。 （教學(xué)評(píng)點(diǎn)：優(yōu)美的旋律能創(chuàng)設(shè)出安詳、愉悅的美的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，從面使學(xué)生很快參與到課堂學(xué)習(xí)中去） 二、 音樂(lè)知識(shí) 3/4 拍 看圖說(shuō)月亮 1） 師問(wèn)：剛才播放的曲名是什么？（生：《小小的船》） 師問(wèn)：“小小的船”指的是什么？（生： 月亮） 2） 電腦出示月亮圖，有滿月，有彎月等。 師問(wèn)：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事呢？ （學(xué)生簡(jiǎn)單講述） （教學(xué)評(píng)點(diǎn)：通過(guò)電腦展示月亮圖，學(xué)生回憶平時(shí)的知識(shí)掌握，從聽(tīng)覺(jué)上，視覺(jué)上牢牢吸引學(xué)生注意力） 3） 師：同學(xué)們知道得真多。我國(guó)偉大的毛主席為了兩位犧牲的戰(zhàn)士，還借用月亮的民間傳說(shuō)，寫(xiě)過(guò)一首有名的詩(shī)句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”在萬(wàn)里長(zhǎng)空中為烈士獻(xiàn)舞??這是多么美好的想象??！ （教學(xué)評(píng)點(diǎn)：借用偉人的詩(shī)句，用感人的語(yǔ)言向?qū)W生朗誦，引發(fā)師生情感共鳴） 說(shuō)兒歌，體驗(yàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱。 1） 請(qǐng)學(xué)生邊拍手拍腿邊讀《小小的船》的歌詞。（電腦演示） 2） 2/4 彎 彎 的 月 兒 小 小 的 船 — 3/4 彎 彎的 月 兒 — amp。shy。 小 小的 船 — — 通過(guò)朗讀對(duì)比得出 3/4 拍適合。復(fù)習(xí) 3/4 拍的拍號(hào)。強(qiáng)弱規(guī)律與劃拍。 （教學(xué)評(píng)點(diǎn)；通過(guò)對(duì)節(jié)奏的朗讀
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