第七章機(jī)械能守恒定律第2節(jié)功教案120xx1128229-物理備課大師(已修改)
2024-12-24 21:45 本頁(yè)面
【正文】 2．功 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．理解功的概念，知道力和物體在力的方向發(fā)生位移是做功的兩個(gè)不可缺少的因素； 2．理解正功和負(fù)功的概念，知道在什么情況下力做正功或負(fù)功； 3．知道在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳（ J），知道功是標(biāo)量； 4．掌握合力做功的意義和總功的含義； 5．掌握公式 W＝ Flcosα 的應(yīng)用條件，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。 過(guò)程與方法 理解正負(fù)功的含義，并會(huì)解釋生活實(shí)例。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 功與生活聯(lián)系非常密切，通過(guò)探究功來(lái)探究生活實(shí)例。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．重點(diǎn)使學(xué)生掌握功的計(jì)算公式，理解力對(duì)物體做功的兩個(gè)要素； 2．難點(diǎn)是物體在力的方向上的位移與物體運(yùn)動(dòng)方向的位移容易混淆，需要講透、講白； 3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)功的意義較困難，也是難點(diǎn)之一。 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué)工具 計(jì)算機(jī)、投影儀、 CAI課件、錄像片。 教學(xué)過(guò)程 ［新課導(dǎo)入］ 初中我們學(xué)過(guò)做功的兩個(gè)因素是什么 ? 一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上移動(dòng)的距離。 高中我們已學(xué)習(xí)了位移，所以做功的兩個(gè)要素我們可以認(rèn)為是：①作用在物體上的力；②物體在力的方向上移動(dòng)的位移。 一個(gè)物體受到力的作用，且在力的方向上移動(dòng)了一段位移，這時(shí)，我們就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功。在初中學(xué)習(xí)功的概念時(shí)，強(qiáng)調(diào)物體運(yùn)動(dòng)方向和力的方向的一致性，如果力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向不一致呢？相反呢？力對(duì)物體做不做功？若做了功，又做了多少功？怎樣計(jì)算這些功呢？本節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)功的知識(shí)，在初中的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展。 ［新課教學(xué)］ 一、功的初步概念 1．功的初步概念 一個(gè)物體受到力的作用，如果在力的方向上發(fā)生一段位移，這個(gè)力就對(duì)物體做了功。 想一想：高中物理中功的概念與初中有什么不同？ 高中講“位移”，初中講“距離”；高中講“發(fā)生”一段位移，初中講“通過(guò)”一段距離。位移是矢量，距離是標(biāo)量。發(fā)生的一段位移并不要求物體非要沿著發(fā)生位移的路徑通過(guò)。 值得注意的是：要明確“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)” 做功，即是哪一個(gè)力對(duì)物體做功或哪個(gè)物體對(duì)哪個(gè)物體做功。 在認(rèn)識(shí)能量的歷史過(guò)程中，人們建立了 功（ work） 的概念，因而功和能是兩個(gè)密切聯(lián)系的物理
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