20xx-20xx學年人教版必修2教案：第七章機械能守恒定律第3節(jié)功率(已修改)
2024-12-25 15:45 本頁面
【正文】 3．功 率 三維目標 知識與技能 1．理解功率的定義及額定功率與實際功率的定義； 2． P＝ W/t， P＝ Fv的運用。 過程與方法 1． P＝ W/t通常指平均功率， Δt →0 時為瞬時功率； 2．用 P＝ Fv分析汽車的啟動，注意知識的遷移。 情感、態(tài)度與價值觀 感知功率在生活中的實際應用，提高學習物理科學的價值觀。 教學重點 理解功率的概念，并靈活應用功率的計算公式計算平均功率和瞬時功率。 教學難點 正確區(qū)分平均功率和瞬時功率所表示的物理意義，并能夠利用相關公式計算平均功率和瞬時功率。 教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。 教學工具 投影儀、投影片、錄相資料、 CAI課件。 ［新課導入］ 一臺起重機在 1min 內把 lt 重的貨物勻速提到預定的高度；另一臺起重機在 30s 內把1t貨物勻速提到相同的高度。這兩臺起重機做的功是不是一樣呢 ? 兩臺起重機對物體做功的大小相同，那么這兩臺起重機做功有沒有區(qū)別呢？區(qū)別是什么？ 不同的物體做相同的功，所用的時間可能不同，或在相同的時間內，做的功可能不同。也就是說做功存在著快慢之分，那么，怎樣描述做功的快慢呢？這就是本節(jié)課要學習的問題。 ［新課教學］ 一、 功率 一臺起重機能在 1min內把 1t的貨物提到預定的高度，另一臺起重機只用 30s就可以做相同的功。第二臺起重機比第一臺做功快一倍。 初中同學們已學習過功率的有關知識，都知道功率是用來描述力做功快慢的物理量。 讓我們一起討論一個問題： 力 F1對甲物體做功為 W1，所用時間為 t1；力 F2對乙物體做功為 W2，所用時間為 t2，在下列條件下，哪個力做功快？ A． W1＝ W2， t1＞ t2 B． W1＝ W2， t1＜ t2 C． W1＞ W2， t1＝ t2 D． W1＜ W2， t1＝ t2 上述條件下，哪個力做功快的問題學生都能作出判斷，其實都是根據(jù) W/t這一比值進行分析判斷的。讓學生把這個意思說出來，然后總結。 做功快慢的比較有兩種方式：一是比較完成相同的功所用的時間；另一是比較在相同的時間內完成的功。 1．物理意義 功率是描述力對物體做功快慢的物理量。
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