第八章電功率六生活用電常識4(已修改)
2024-12-24 21:43 本頁面
【正文】 《生活用電常識》說課稿 一、教材的分析： 教材的地位和作用： 本節(jié)課是人教版八年級物理第八章的第六節(jié)：《生活用電常識》 本節(jié)內容涉及到家庭電路的組成和安全用電知識，既是前面學過的電路和電路計算的知識延伸，又與實際生活相聯系，充分體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，并且貫徹以人為本，動手探究的教學思想。 教學目標的確定 根據本節(jié)教材內容和初二學生的實際知識水平，依據課程標準確定本節(jié)課的教學目標為： (1)知識與技能目標： 了解家庭電路的組成。 了解火線、零線、試電筆的構造及使用。 了解觸電類 型及觸電急救的簡單方法。 (2)過程與方法目標： 培養(yǎng)學生邏輯思維能力、培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力。 (3) 情感目標： 體驗自然科學的價值，體驗知識來源于實踐而又作用于實踐的辯證關系。 重點、難點的確定 教學重點：家庭電路中各主要設備、裝置的功能和作用以及正確的使用方法。（是學完電流、電路知識后綜合且實用的內容，具有較強的實踐性和社會性，也是作為現代公民所必需具有的知識。） 教學難點：兩種類型的觸電、觸電的急救。（人體觸電不具有實驗性和體驗性，加上受知識水平的限制，學生的邏輯思維還需要感性材 料來輔助。） 二、教法、學法分析 教法：根據本節(jié)教材每部分知識的不同側面，設計不同的教法，滲透不同層面的課改理念，本節(jié)課將用到下列幾種教法： ①觀察法 (如觀察家庭電路的組成 ) ②實物模型展示法 (如插座、插頭、開關等 ) ③討論法 (如觸電發(fā)生時如何進行施救 ) ④實驗探究 (如 試電筆如何來判斷火線、零線的 ) ⑤多媒體展示 (如發(fā)生觸電場景的展示 ) 學法：能結合本節(jié)教材的具體情況，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性，活躍課堂氣氛，從而培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦的能力，本節(jié)課將引導學生采用下列幾種學習方法： ①觀 察法 (如課前布置學生去觀察家里面電路的各種裝置的連接方式和使用方法 ) ②討論法 (如家庭里面的電冰箱為什么要使用三線插頭？ ) ③問答法 (如課堂知識小結 ) ④實驗法 (如拆裝試電筆 ) 三、教學程序的設計 （ 1）創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 (引入新課 ) 首先通過多媒體展示一段“狗熊被電死”的視頻，這樣做可以達到兩個目的：①興趣是最好的老師，具體事例引課比泛泛而談的語言引課更具有吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。②以真實的事例教育學生安全用電的重要性，導出課題。 （ 2）動手動腦，共同學習 (新課教學 ) ①家庭電路的組成： 教師 展示家庭電路模擬裝置，引導學生觀察，并把教室的電路與模擬裝置相對照，讓學生提出自己的疑惑。然后參照課文認識家庭電
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1