五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五篇范文(已修改)
2025-10-31 12:06 本頁面
【正文】 第一篇：五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。五次單元測試優(yōu)秀率分別是37%、47%、51%、45%、67%，不及格的每次也有十人左右。作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象嚴(yán)重。何廣鑫等連續(xù)多次課堂作業(yè)不做也不交，每次老師都有提醒。期中考試放假過后的一次檢查作業(yè)，全班竟有10人沒完成家庭作業(yè)。后段更有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)本沒見了或檢查作業(yè)時(shí)說作業(yè)在家里忘帶了的情況。學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度極其散漫和馬虎。如做課堂作業(yè)時(shí)教室議論紛紛，邊做邊問邊抄邊聊，導(dǎo)致作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字或簡單計(jì)算出錯(cuò)的情況，極少學(xué)生是認(rèn)真的獨(dú)立的完成作業(yè)。又如許正龍做家庭作業(yè)中的應(yīng)用題解答后不帶單位名稱，這是強(qiáng)調(diào)過N次的；孟祥男計(jì)算題時(shí)結(jié)果不寫到橫式上去等。還有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆，沒有草稿本，遇到計(jì)算要么口算，要么把豎式擠著列在書上，出錯(cuò)率極高。學(xué)習(xí)的主動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一個(gè)學(xué)期下來，全班只有少數(shù)同學(xué)向老師請教問題，而家庭作業(yè)里的“自主學(xué)數(shù)學(xué)”卻有10%的同學(xué)空著不做。當(dāng)然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，如孫文婕第三單元測試考了100分。也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生，如課本上的一道習(xí)題“一輛汽車從甲城開往乙城，6小時(shí)行駛180千米。以這樣的速度繼續(xù)行駛3小時(shí)后到達(dá)乙城。兩城相距多少千米？”通常的解法是：180247。6（6＋3）＝270(千米)但孔林同學(xué)的解法是：180247。2＝90(千米)903＝270(千米)程彥同學(xué)的解法是：180247。（6247。3）＋180＝270(千米)針對班級的實(shí)際情況，在下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)采取以下措施：，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求。，改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實(shí)踐性作業(yè)。、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價(jià)相結(jié)合。4。多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。松山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛文慧第二篇：五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級二班教情學(xué)情分析9月30日在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，對學(xué)生第一、二單元進(jìn)行了測試，現(xiàn)就本單元測試情況分析如下：本班共有學(xué)生48人，男23人，女25人，參加本次考試48人。優(yōu)秀率分是21%、及格率71%、不及格率29%，及格34人，不及格14人。最高分周慧92分。，最后一名李勇博104分。分析原因：一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象嚴(yán)重。白浩、李永博、何玉玉、張宇、韓榮飛、侯倩等連續(xù)多次課堂作業(yè)不做也不交，每次老師都有提醒。二、上課不認(rèn)真聽講。上課講的習(xí)題課后再做仍然是錯(cuò)誤的。部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不知道作業(yè)時(shí)哪一題，丟三拉四、邊做邊問邊抄邊聊，導(dǎo)致作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字或簡單計(jì)算出錯(cuò)的情況，（在計(jì)算時(shí)時(shí)正確的寫時(shí)就錯(cuò)了）有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆，沒有草稿本，遇到計(jì)算要么口算，要么把豎式擠著列在書上，出錯(cuò)率極高。獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生約占70%,所以學(xué)習(xí)的主動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幾周下來，全班只有少數(shù)同學(xué)向老師請教問題，而家庭作業(yè)里的“自主學(xué)數(shù)學(xué)”卻有50%的同學(xué)空著不做。當(dāng)然，班上也有很多積極向上的學(xué)生，如有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆，沒有草稿本，遇到計(jì)算要么口算，要么把豎式擠著列在書上，出錯(cuò)率極高。當(dāng)然
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