九年級(jí)歷史試卷分析(已修改)
2024-11-05 12:04 本頁面
【正文】 第一篇：九年級(jí)歷史試卷分析九年級(jí)歷史試卷分析一、基本情況本次期末考試考生共有76人，總分為5306，均分為；及格數(shù)58人，及格率%；優(yōu)秀數(shù)85分以上有14人，占%；差分?jǐn)?shù)1人，差分率二、試題分析總的來說，這份試題容量大，綜合性強(qiáng)，難易適中，主要體現(xiàn)出以下特點(diǎn)： 1．知識(shí)覆蓋面廣。內(nèi)容包括九年級(jí)上冊(cè)的全部內(nèi)容。2．注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識(shí)。3．注重知識(shí)的遷移，考查學(xué)生的對(duì)比分析能力。將同類歷史知識(shí)或前后相關(guān)的歷史知識(shí)羅列在一起，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。三、試卷分析（一）選擇題選擇題滿分30分，大部分學(xué)生得分在2426分之間。出錯(cuò)較多的是12幾個(gè)小題。造成這些題失誤的主要原因是學(xué)生知識(shí)掌握不牢固，對(duì)時(shí)間的把握一直是個(gè)難點(diǎn)，一旦出現(xiàn)考察時(shí)間的題就容易出錯(cuò)；不注重對(duì)有效信息的分析，缺乏相關(guān)歷史知識(shí)的積累，不能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等等。（二）簡答題本試題共14分，滿分占到%，大部分學(xué)生得分在1012分之間。16小題扣分的原因是人名字有錯(cuò)別字，有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)的東西都沒記住。17題大部分學(xué)生能得到分?jǐn)?shù)，但對(duì)于分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生來講，這部分學(xué)生連最基礎(chǔ)的知識(shí)都沒有印象，導(dǎo)致答案五花八門。（三）材料題本試題總分16分，得滿分的學(xué)生較少，大部分學(xué)生得分在12—14分之間。造成學(xué)生失分的主要原因是學(xué)生對(duì)題意的不理解，如（2）這一思想解放運(yùn)動(dòng)在法國資產(chǎn)階級(jí)革命中創(chuàng)造了哪些寶貴的精神財(cái)富？如果換一種問法，也許學(xué)生會(huì)答出《人權(quán)宣言》。失分較多的集中在（5）題，大部分學(xué)生答不出來，資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（四）分析說明題本試題總分18分，大部分學(xué)生得分在6—8分左右。第（1）大多數(shù)學(xué)生能想到憲章運(yùn)動(dòng)和巴黎公社。（2）小題，大部分學(xué)生得不了滿分，原因是學(xué)生審題不清，對(duì)這種題型答題方法沒有掌握了，大部分學(xué)生能寫出改革內(nèi)容，但不會(huì)分析說明，導(dǎo)致丟分較多。（3）大部分學(xué)生得分在2分，中國史學(xué)生已經(jīng)遺忘，丟分較多。（4）題丟分是最多的一題，學(xué)生對(duì)階段特征的掌握一向就是難點(diǎn)，歸納概括的能力太低。（五）探究題本試題共22分，大部分學(xué)生得分在10左右，錯(cuò)的較多的是（2）（4）小題，學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是對(duì)時(shí)間段的把握比較模糊，不會(huì)分析題意，不會(huì)知識(shí)的聯(lián)系前后運(yùn)用。本題要求學(xué)生的歸納概括能力要非常高，而這種能力正是大部分學(xué)生所欠缺的。所以學(xué)生在此題上失分較多。四、．重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)以課本為主。在考試中，基礎(chǔ)知識(shí)部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生綜合運(yùn)用，靈活掌握知識(shí)的前提，是學(xué)生取得好成績的前提。在教學(xué)中一定要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，反復(fù)訓(xùn)練，以每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握為前提，尤其是對(duì)于學(xué)困生，一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，爭取使他們能夠及格。2．構(gòu)建歷史知識(shí)體系歷史知識(shí)有宏觀的，有微觀的，平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注微觀的多，用功在某一事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過程、意義。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)多關(guān)注宏觀知識(shí)，縱向綜合，橫向綜合，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系構(gòu)建。教師教學(xué)中也要注意歷史事件的縱橫向聯(lián)系，在平時(shí)的講課和練習(xí)中勤于思考教材，把不同時(shí)期發(fā)生的相同或類似事件從不同角度進(jìn)行對(duì)比，要把歷史上的分期強(qiáng)調(diào)清楚。3．注意審題能力的培養(yǎng)這次考試中，導(dǎo)致失分嚴(yán)重的主要問題就是學(xué)生不認(rèn)真審題。在以后的教學(xué)中，多注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，審清題，有的放矢地作答。4．注意答題規(guī)范性的訓(xùn)練在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練
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