蘇科版九年級物理上冊導(dǎo)學(xué)案：112滑輪第一課時(已修改)
2024-12-24 21:18 本頁面
【正文】 第十一章第二節(jié)滑輪第 1 課時 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 班級 姓名 日期 一、學(xué)習(xí)目標： 1． 通過觀察和實驗 初步認識定滑輪和動滑輪， 能描述定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)、使用時的區(qū)別，初步學(xué)會用 這兩種滑輪 提升重物，感受滑輪為人們帶來的便利 。 2． 經(jīng)歷探究活動，了解定滑輪和動滑輪的特點； 3． 通過聯(lián)想和類比，了解滑輪的實質(zhì)是杠桿的變形。 二、預(yù)習(xí)交流： 我認為：學(xué)校旗桿頂部的輪子與建筑工人使用的提升重物的輪子，它們的作用是 （一 樣 /不一樣）的？因為?? 三 、 互動突破 ： (一 )認識定滑輪和動滑輪 活動一：認識定滑輪和動滑輪 給你一個滑輪、一根繩子、一個鉤碼和鐵架臺，嘗試采用兩種不同方法將鉤碼提往高處； 經(jīng)歷剛才的活動，你認識到了什么是定滑輪？什么是動滑輪？ (二 )定滑輪的特點 活動二：探究使用定滑輪的特點 ① ．按右圖所示方式組裝定滑輪 ； ② ．在它的左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)豎直向下拉彈簧測力計，觀察比較彈簧測力計示數(shù)與鉤碼所受重力 大小有什么樣的關(guān)系？（將測得的數(shù)據(jù)填入課本中的表格里）； ③ ．改變彈簧測力計拉力的方向，觀察 彈簧測力計的 示數(shù)是否發(fā)生變化？ ④ ．改變鉤碼的個數(shù)， 當物重增大時， 重做上述實驗 ，觀察測力計的示數(shù)怎樣變化？ ⑤ ．分析 表格中的幾次 數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 。 (三 )動滑輪的特點 活動三：探究使用動滑輪的特點 ① ．按右圖所示
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