做一個(gè)有道德的人主題班會(huì)教案(已修改)
2025-10-31 06:49 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì)教案《做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì)教案主題闡釋?zhuān)骸暗赖隆笔侨藗児餐罴捌湫袨榈臏?zhǔn)則與規(guī)范，代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，起著判斷行為正當(dāng)與否的作用。不同時(shí)代與不同階級(jí)，其道德觀念是不同的。當(dāng)代“道德”可以理解為對(duì)事物負(fù)責(zé)，不傷害他人的一種準(zhǔn)則。它涵蓋了生活中的方方面面，內(nèi)涵是龐大且細(xì)瑣的。本節(jié)班會(huì)課主題是“做一個(gè)有道德的人”。真正理解“道德”的含義，并以此作為思想和行為準(zhǔn)則，是一個(gè)人窮盡一生智慧與精力都未必能夠做到的。所以和小學(xué)生談“道德”，只要能夠指導(dǎo)他們?cè)凇爸钡膶哟紊?，明確做哪些事是道德的，哪些事是不道德的；在“行”的層次上能夠知行統(tǒng)一，做有道德的事就可以了。教育學(xué)生做一個(gè)“有道德”的人，本節(jié)課就著重引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心、有良好行為習(xí)慣的人。班會(huì)目標(biāo)：，引導(dǎo)形成正確的班級(jí)輿論氛圍。，幫助學(xué)生體會(huì)與理解“什么是主人翁意識(shí)”。，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行“主人翁”精神，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，做一個(gè)有道德的人。、鼓勵(lì)和向同伴學(xué)習(xí)的良好行為的思想。班會(huì)準(zhǔn)備：拖把一把，笤帚兩把，紙團(tuán)、紙屑、抹布若干，水盆、垃圾桶、方凳各一個(gè)，課件，提前印制“小主人計(jì)劃卡”。班會(huì)過(guò)程：，觀察捕捉。，教師將桌凳擺亂、廢紙丟到地上、門(mén)口一側(cè)豎一把拖把、課桌下隨意扔兩把笤帚、講臺(tái)上凳子倒在中央、垃圾桶放在一角，水盆和抹布放在講桌上??（模擬出一個(gè)雜亂無(wú)序的班級(jí)環(huán)境。），教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)。（教師觀察有沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)放好身邊的衛(wèi)生工具或者隨手撿起垃圾，針對(duì)不同情況、進(jìn)行不同的教育。若沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、正確的教育，多數(shù)學(xué)生會(huì)視而不見(jiàn)。）【設(shè)計(jì)意圖：】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德水平的初測(cè)，了解學(xué)生已有的道德水平，便于教師根據(jù)具體情況實(shí)施教育。，觀察思考，經(jīng)歷體驗(yàn)。，感覺(jué)周?chē)沫h(huán)境怎么樣？有讓你感覺(jué)不舒服的地方嗎？（稍候，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。）？由誰(shuí)來(lái)解決？（打掃干凈、放整齊，我們。）3.“那讓我們一起來(lái)動(dòng)手，安靜、迅速的把這里變整潔吧！”師生一同整理教室并注意觀察學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)。、學(xué)生回位做好?！巴瑢W(xué)們現(xiàn)在的心情有什么變化嗎？”（更好了、舒服多了??）為什么大家感覺(jué)舒服多了、更好了？（若學(xué)生有感受而表達(dá)不出來(lái)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和認(rèn)同這些感受。）（1）整潔的環(huán)境帶給我們舒適的感覺(jué)，讓心情變好。（2）勞動(dòng)后的成就感，為集體服務(wù)后的自豪感??（3）老師肯定、欣賞的眼神讓我們感到滿足和舒服。（4）??，非常的真實(shí)，那以后再遇到這種情況，我們?cè)撛趺醋?？（學(xué)生思考后回答，“把教室打掃干凈”等。）：同學(xué)們還可以做得更好！老師重新恢復(fù)大家進(jìn)門(mén)時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)五名同學(xué)去門(mén)外重新走進(jìn)來(lái)，看他們是不是做得更好了呢？7.（場(chǎng)景再現(xiàn)、表演體驗(yàn)）五名同學(xué)稍微商量后，依次走進(jìn)教室并分頭整理工具和打掃衛(wèi)生。師：“如果你欣賞同伴的做法，請(qǐng)你給他最真誠(chéng)的掌聲?！保ㄒ龑?dǎo)形成正確的群體輿論氛圍。）師：老師也同意他的觀點(diǎn)，這次做得更好是因?yàn)樗麄儭爸鲃?dòng)去做”，很了不起的四個(gè)字。請(qǐng)一位同學(xué)把它們寫(xiě)到黑板上。【設(shè)計(jì)意圖：】本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并在找到問(wèn)題之后及時(shí)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“知”到“行”的過(guò)程。改正后的思考、討論和交流以及教師“鼓掌”建議的提出，都是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行群體的自我教育，正確的群體氛圍是學(xué)生道德水平進(jìn)步的必要條件。三、感受理解“主人翁精神”。，請(qǐng)同學(xué)們給老師們介紹一下：（1）這是（）的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。這是（）的體育館。這是（）的圖書(shū)館??大家喜歡哪一個(gè)詞？“我們”。（學(xué)生可能會(huì)填學(xué)校、我們，教師要及時(shí)引導(dǎo)。）我們繼續(xù)??（2）大家異口同聲的補(bǔ)充上了“我們”這個(gè)詞。我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、我們的體育館、我們的圖書(shū)館，“我們”體現(xiàn)了在這個(gè)學(xué)校里是什么身份？（主人）（
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