青島版七年級上點、線、面、體word版導學案(已修改)
2024-12-24 20:48 本頁面
【正文】 《 點、線、面、體 》教案 一、學習目標 進一步認識點、線、面、體的幾何意義；加深對點、線、面、體之間關(guān)系的理解； 通過探究點、線、面、體之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生從數(shù)學的角度觀察事物、分析現(xiàn)象、猜想規(guī)律和驗證結(jié)論的習慣和能力，初步培養(yǎng)學生的抽象概括能力，發(fā)展學生的形象思維能力； 通過探究點、線、面、體之間的關(guān)系以及線、面的不同類型，初步感知分類與化歸的數(shù)學思想在幾何中的應(yīng)用。 二、 學習重難點 : 重點：對點、線、面、體及它們之間的關(guān)系的認識； 難點 ： 對 “點動成線 ” 、 “線動成面 ”以及 “面動成 體 ”的理解。 三、教材分析： 點、線、面、體是人們通過對自然世界現(xiàn)象的觀察和生活實踐的體驗抽象出來的概念，是教科書中“空間與圖形”領(lǐng)域中最基本的概念，是學習后及內(nèi)容的起點。 四、學情分析 ： 在上一學段，學生已經(jīng)接觸了點、線、面、體的初步知識，本節(jié)是對學生已有知識的總結(jié)和提高。教科書給出了流星雨、打開的扇面、商店和賓館的旋轉(zhuǎn)門等實例，引出了“點動成線，線動成面，面動成體”這一事實，從運動的觀點揭示
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