魯教版數(shù)學七上42認識概率(已修改)
2024-12-24 20:06 本頁面
【正文】 課題 教學 目標 (1)知識技能目標： 通過拋擲硬幣、摸球等活動，幫助學生體會理解概率的意義，探究出計算概率的方法。 (2)過程性目標： 學生經(jīng)歷動手實驗、分組探討、猜想驗證等一系列活動，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗到數(shù)學在解決實際問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生動手操作能力與合作交流的意識。通過設(shè)計游戲，培養(yǎng)學生的逆向思維能力。 (3)情感與態(tài)度目標： 通過學生對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析以及對事件可能性的刻畫等活動，鼓勵學生積極參與，形成自主探索、合作交流意識，養(yǎng)成良好的學習情趣以及實事求 是的科學態(tài)度。 重點 不確定事件概率的意義的理解。 難點 探究一般的不確定事件的概率的表示方法 教法 動手實驗 自主探究 合作交流 教 具 師 ] 3個黃球和 1個白球，一元硬幣 1枚，小立方體 生 每小組同學 3個黃球和 1個白球 備注 教 學 過 程 一、情景引入：（放錄像） 師： 課前的這段錄像中是哪兩個 運動員在哪一場比賽的畫面？ 生： 馬琳和王皓在北京奧運會乒乓球男子單打決賽的場面。 師： 最終結(jié)果怎樣？ 生： 馬琳為中國贏得了第 49枚金牌。 師： 好，這位同學和我一樣喜歡乒乓球運動?，F(xiàn)在我要考察一下同學們的觀察能力，注意到他們誰先發(fā)的球嗎？ 生： 王皓先發(fā)球 師： 同學們知道在比賽之前，裁判用什么 辦法確定先發(fā)權(quán)的嗎？ 用錄像引入課題引起學生興趣 設(shè) 計 教 學 過 程 生： 擲硬幣的方法 師： 好，具體做法是怎樣的？（教師演示裁判 動作
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