【正文】 第一篇：2015師資隊伍質(zhì)量分析報告藥學檢驗系師資隊伍質(zhì)量分析報告（2015年）（藥檢系辦公室供稿）師資隊伍建設(shè)是學校發(fā)展的關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平，是學校辦學水平與地位的重要標志。一流的學校，必須要有一流的師資隊伍。為適應“十二五”期間學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的需要，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高效精干、隊伍穩(wěn)定、充滿活力的高水平教師隊伍，根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神，結(jié)合我系師資隊伍的現(xiàn)狀和學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要的具體要求，現(xiàn)對我系師資隊伍的現(xiàn)狀進行分析，報告如下：一、師資隊伍現(xiàn)狀（一）教師規(guī)模藥學檢驗系現(xiàn)有教師18人，正式編制教師16人，非正式編制教師2人，授課教師16人?，F(xiàn)有學生406人，師生比1：22。按照高職高專辦學基本條件———師生比1：16的標準的（不授課教師不計算），還應引進授課教師7——8人。外聘兼職教師4人，占專業(yè)課和實踐指導教師總數(shù)25%，已超過高職高專辦學基本條件合格要求的10%的比例。（二）學歷結(jié)構(gòu)具有研究生學歷5人（包括在讀3人），占26%；本科學歷12人，占67%；?？茖W歷1人，占7%。已經(jīng)達到高職高專辦學基本條件所需合格指標：碩士研究生教師占專任教師比例的126%的要求（優(yōu)秀為35%）。（三）學緣結(jié)構(gòu)內(nèi)蒙古醫(yī)學院8人，%，包頭醫(yī)學院2人，%，其他院校8人。（四）職稱結(jié)構(gòu)高級職稱人數(shù)8人，占44%；中級職稱人數(shù)2人，占12%；初級職稱人數(shù)2人，占12%；無職稱人數(shù)5人，占32%。已經(jīng)達到高職高專辦學基本條件所需優(yōu)秀指標：高級職稱比例30%的要求（合格為20%）。（五）年齡結(jié)構(gòu)小于35歲教師10人，占56%；3649歲教師3人，占16%；大于50歲教師5人，占28%。（六）性別結(jié)構(gòu)二、師資隊伍建設(shè)存在的問題及解決辦法從學歷結(jié)構(gòu)分析：有本科學歷教師比例較高，碩士學位教師有待提高，有博士學位的教師所占比例為零。從年齡結(jié)構(gòu)分析：以中青年教師為主，各年齡段上教師分布相對合理，但在30—50歲之間的教師較為集中，所占比例為72%，這不利于形成合理的梯隊。從職稱結(jié)構(gòu)分析：各級職稱分布不均衡，副高級職稱以上教師達44%，中級、初級職稱的教師偏少，無職稱教師占32%。從學緣結(jié)構(gòu)分析：內(nèi)蒙古院校畢業(yè)教師12人，所占比例過大，為67%，外地校畢業(yè)的教師較少，特別是外地院校畢業(yè)的研究生更少，“近親現(xiàn)象”比較嚴重，影響學科的發(fā)展。因此，要大力引進外校的碩士畢業(yè)生、博士畢業(yè)生，改變師資隊伍的學緣結(jié)構(gòu)。另外，還要走出去，出國留學深造，提高教師隊伍學緣結(jié)構(gòu)建設(shè)。同時，多數(shù)教師的外語水平亟待提高，以適應外語教學和科研工作，需要不斷創(chuàng)造條件，加強廣大教師的外語培訓。三、建設(shè)規(guī)劃與措施（一）數(shù)量穩(wěn)步發(fā)展根據(jù)我系未來幾年的發(fā)展規(guī)模，逐步增加與招生數(shù)量相適應的專任教師數(shù)。在今后的幾年中每年增加～12名專任教師，以滿足教學的需要。重點抓學科帶頭人以及研究生點、重點學科、重點實驗室、緊缺人才的引進。（二）質(zhì)量逐漸優(yōu)化在教師數(shù)量不可能大幅增加的情況下，教師隊伍結(jié)構(gòu)的合理、優(yōu)化，才能有效地發(fā)揮群體的作用，以保證取得最佳效益。因此，我系師資隊伍的建設(shè)重點要放在調(diào)整充實、優(yōu)化結(jié)構(gòu)方面，以保證師資隊伍的整體水平。年齡結(jié)構(gòu)。我系師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)目前已經(jīng)趨于合理，今后要逐年有計劃地以補充中青年教師為主充實教師隊伍。屬學科帶頭人、緊缺人才根據(jù)需要決定年齡界限，以保證教師隊伍穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。人才引進：根據(jù)學校建設(shè)高水平大學的總體目標和申請博士授予單位立項建設(shè)規(guī)劃的要求，通過實施“人才引進工程”，需引進人才，尤其是高學歷人才，爭取3年內(nèi)引進1——2名外校博士研究生，4——5名外校碩士研究生，優(yōu)化教師隊伍的年齡、培養(yǎng)出一支業(yè)務素質(zhì)好、學術(shù)水平高、梯隊建設(shè)：在各年齡段上要重點培養(yǎng)青年教師，選好學科帶頭人和重點培養(yǎng)對象，形成合理的學術(shù)梯隊。為適應教學研究型的醫(yī)科大學的需要，我系教師隊伍的崗位設(shè)置比例要逐步按照教學研究型的醫(yī)學院校要求，實現(xiàn)5:3:2（即：高級職稱占50％、中級職稱占30％、初級職稱占20％）。教師培訓：每年組織青年教師培訓，聽老教師授課，開展專題講座，有計劃的派送年輕教師去著名高校進修學習，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，我系教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)也應向多樣化、綜合化發(fā)展。各專業(yè)教師除應精通本專業(yè)的知識外，還要掌握相關(guān)學科、邊緣學科的知識，要努力提高教師的教育學、教育理論、心理學、計算機、教育技術(shù)、外語等知識，提高教師的教學能力和科研能力，以適應教學研究型的醫(yī)學院校發(fā)展的需要。學歷提高：鼓勵在職攻讀碩士、博士學位（學歷），促進我系師資隊伍的流動。引進人才，必須具備碩士研究生以上學歷，重點是博士生，爭取在5年內(nèi)每個教研室配有1～2名博士生。35歲以下的青年教師在今后3～5年內(nèi)要求獲得碩士以上學位。青年教師培養(yǎng)：每年拔出?？钣糜诮處熯M修學習，舉辦各種學習培訓班，選派優(yōu)秀教師出國學習。開展雙語教學，選送中青年教師參加校級或院級外語培訓。堅持每周舉辦病案討論、專題講座等學術(shù)活動，促進知識更新和進步。加強青年教師實踐性環(huán)節(jié)訓練，每年安排不同層次的教學任務，并鼓勵年輕教師尤其是高學歷教師進行教學及臨床的科研工作。各教研室組織本教研室教師進行業(yè)務學習，進行集體備課、示教活動并開展青年教師試講活動，教研室將指派有經(jīng)驗的教師幫助青年教師熟悉教材、教法、指導備課。教研室主任還要定期聽課，及時對青年教師的授課效果給予總結(jié)和點評，以便他們逐漸成熟。第二篇：師資隊伍李元才：全國優(yōu)秀校長，中學高級教師鄭安全：市縣數(shù)學骨干教師張?。嚎h優(yōu)秀教育工作者陳麗麗：縣優(yōu)秀班主任杜榮：縣優(yōu)秀班主任張東紅：周恩來班先進工作者王彩虹：縣優(yōu)秀少先隊輔導員朱士豹：省優(yōu)課評選二等獎獲得者周曉巧：縣優(yōu)秀教師朱麗娟：縣模范教師1陳大銳：市優(yōu)課評選二等獎獲得者1朱士奎：縣優(yōu)秀班主任1薛亞建：縣師德標兵1井潤東：縣優(yōu)秀教練員、師德模范1戴成斌：縣教壇新秀1劉華：全國優(yōu)秀教師、省自制教具能手、市優(yōu)秀科技工作者1陳會云：市優(yōu)秀教師1王艷：縣優(yōu)秀教師1王銀霞：縣優(yōu)秀班主任 李秀珍：縣優(yōu)秀德育工作者2朱麗麗：縣小學英語信息化教學能手2劉萍：縣語文骨干教師2余秀芹：縣優(yōu)秀共青團干部2陳銀麗：省優(yōu)秀論文獲得者2李斌：縣優(yōu)課評比一等獎獲得者2閔松：縣優(yōu)秀教師第三篇：師資隊伍談一談當前職業(yè)院校的師資隊伍存在的主要問題有哪些？試分析產(chǎn)生這些問題的原因，并提出對策。一、職業(yè)院校師資隊伍中存在的問題以及原因：教育教學理念與職業(yè)教育的發(fā)展不適應很多職業(yè)院校教師的教學理念還停留在傳統(tǒng)教育模式階段,相當一部分教師還停留在知識的傳授