【正文】 第一篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計[范文模版]黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計教材分析：《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫“我們”在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文是一篇游記，寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，對黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》對閱讀教學(xué)的要求及第三學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，本文的教學(xué)重點是要引導(dǎo)通過誦讀感受黃果樹瀑布的壯美，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。難點是感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會重點詞語、句子在文中的表達作用。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會本課的生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。通過具體的語言文字，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學(xué)重點、難點：感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。教學(xué)準(zhǔn)備：黃果樹瀑布資料、圖片、幻燈片 教學(xué)課時：兩課時第一課時課時目標(biāo)：１、能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。課時重、難點：能正確、流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們學(xué)過哪些描寫瀑布的詩？誰來朗誦一下。[學(xué)生只會背李白《望廬山瀑布》，今后要多訓(xùn)練他們圍繞某個主題收集、背誦詩詞的習(xí)慣]誰看到過葉圣陶的現(xiàn)代詩《瀑布》？聽老師朗誦一下。瀑布給你留下了什么印象？（高，有氣勢，很美。）揭示課題。教師簡單介紹黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？（欣賞圖片）二、初讀課文檢查預(yù)習(xí)中朗讀課文的情況。同桌每人一自然段輪讀課文，相互給予評價。說說哪些字音容易讀錯，全班學(xué)生強化。（學(xué)生說到“撩”、“挾”，順便用演示動作法理解字義。）學(xué)生提出不理解的詞語，討論理解：漫天浮游，讓學(xué)生想象生活中看到的類似情景：大霧，大雪，噴水澆花??凝神諦聽：集中注意力仔細地聽。喧囂：聲音雜亂，不清楚。訇然：形容聲音很大。人喧馬嘶：形容大聲喧鬧，馬在嘶鳴，比較熱鬧的樣子。教師提出一些詞語讓學(xué)生討論理解：杰作、山回谷應(yīng)、掩映，是什么映襯著什么？人喧馬嘶，生活中有這樣的情景嗎？（集市、鬧市）[任何時候都要讓教學(xué)針對學(xué)生的實際情況，探討他們需要解決的問題。]說一說，課文按游覽順序可以分為哪幾個部分？ 第一段（第1自然段）：指出黃果樹瀑布是一部大自然的杰作。第二段（第2～8自然段）：具體寫在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感?？焖贋g覽課文，看看作者站在哪些點來觀察黃果樹瀑布的？（剛進入風(fēng)景區(qū)，透過樹的縫隙，來到谷底，登上平臺）每一個觀察點看到的景象都不同，這就是游記中的“移步換景”。[這一個教學(xué)環(huán)節(jié)可以放在第二課時]三、學(xué)習(xí)生字同桌討論生字的讀音、部首、寫法、詞義、形近詞和擴詞。[學(xué)生之間資源共享，提高了生字學(xué)習(xí)的效率。]用鋼筆描紅、臨寫。完成“讀一讀，再抄寫”。四、作業(yè)書寫生字、詞語。朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。情感目標(biāo)：通過朗讀、背誦等多項語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)有感情地朗讀課文。感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。一、導(dǎo)入《望廬山瀑布》。？（出示幻燈片3）。二、走近黃果樹瀑布，讀出印象，讀出感受?！帮w流直下三千尺，疑是銀河入九天”而令人驚嘆的話，那黃果樹瀑布又給你留下了怎樣美好的印象呢？（結(jié)合課題板書句式：黃果樹瀑布真_______!生：默讀課文后回答：黃果樹瀑布真壯觀、美麗、寬、氣勢非凡、雄偉??）（出示幻燈片4）、氣勢非凡，用一個字概括就是？（生：接答：美?。ǔ鍪净脽羝?——13）？請大家輕聲地讀讀課文，用你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細地找一找，用你敏銳的心靈觸角盡情地品一品。（學(xué)生自讀課文后交流）（生1：黃果樹瀑布真美，美就美在“剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。”）（生2：黃果樹瀑布真美，美就美在“瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力?！保ㄉ?：黃果樹瀑布真美，美就美在“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那‘嘩嘩’的水聲便成了千萬架織布機的大合奏?！保ㄉ?：黃果樹瀑布真美，美就美在“瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的‘銀雨灑金街’的奇景。”）：看來，黃果樹瀑布確實給大家留下了十分美好的印象，其實作者就是從“聲音、形態(tài)”（板書）兩個方面，寫出了黃果樹瀑布的美。（出示幻燈片15——21）二、走進黃果樹瀑布，讀出方法，品出韻味。，得講究方法。平時你寫作文時，一般會用什么方法呢？（生1：我會用上比喻、擬人等方法，讓我的文章更加生動。）（生2：我會用上名人名言、歇后語等，顯得我很有水平。），讓我們?nèi)缗R其境，他也用了許多巧妙的方法，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請大家默讀課文，就這一問題思考思考。（學(xué)生默讀課文后交流）（生1：我發(fā)現(xiàn)作者用了比喻：“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練